珍珠鸟汇总课程学习.pptxVIP

第1页/共50页第一页，共51页。第2页/共50页珍珠鸟 珍珠鸟，又名珍珠鸡、珠鸡、几内亚鸟,也叫锦花鸟、小珍珠。原产于澳大利亚东部，因羽毛散落许多小白斑点，形似珍珠，故得名。珍珠鸟性情温顺，喜群居，不善争斗。珍珠鸟胆小、机敏，易受惊吓，一旦遇到意外，鸟群即发出叫声，逃避、飞跑或胡乱冲撞，常导致损伤。第二页，共51页。第3页/共50页第三页，共51页。第4页/共50页第四页，共51页。第5页/共50页走近作者冯骥才　　1942年出生于天津，祖籍宁波慈溪.曾做过天津男子篮球队专业队员。后因伤从事美术工作。文学作品有：《义和拳》、《神鞭》。其中《神鞭》被改编为同名影片。 他的散文哲理深邃，意境高远，想象丰富奇特，给人以心灵的陶冶，美的享受。第五页，共51页。第6页/共50页读读写写chúrcháolóngchúchǒu鸟巢 瞅见　 雏儿　 生意葱茏愈发　 繁 茂 　睁眼　 蓬松　细腻　 柜子 画框 流泻 信赖轻松自在 斑斑驳驳 神气十足 深幽　fányù　zhēng　péngguìkuàngxiènìlài第六页，共51页。第7页/共50页cháobānbówàn 鸟巢垂蔓斑斑驳驳生意葱茏cōnɡlónɡchǒuchú瞅瞅我雏鹰jiǎnzāmóuxiè眼睑眸子流泻咂咂嘴zhuǎ爪子wàn扒开bā 垂蔓扒爪蔓pázhǎo扒窃爪牙màn蔓延dāi待会儿待backdài等待第七页，共51页。第8页/共50页感知美1、本文讲述了一个什么故事？2、表达了作者对珍珠鸟的什么感情？第八页，共51页。第9页/共50页概括课文主要内容： “我”本文通过讲述了 的故事。“我”为珍珠鸟创造了自由自在的生活环境，精心地呵护它们。 珍珠鸟它们由怕人到能与“我”和睦相处。说明了“信赖，往往创造出美好的境界。”第九页，共51页。第10页/共50页第一部分（1）： “我”把朋友送的一对珍珠鸟放进精心准备的鸟笼里。 第二部分（2—14）：“我”给珍珠鸟创造了舒适、自由的生活环境，得到了它们的信任，它们与“我”越来越亲近。3—5写这对珍珠鸟与“我”一点点熟悉了。4—14写珍珠鸟的雏儿和“我”渐渐地亲近起来。第三部分（15—16）：写“我的感受。第十页，共51页。第11页/共50页欣赏美 朗读课文,画出描写珍珠鸟外形的句子,并说说你的体会。第十一页，共51页。第12页/共50页　 它小，就能轻易地有笼子里钻出身。瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。 用比喻的手法, 抓住小珍珠鸟的外形来描写, 写出珍珠鸟毛茸茸,又肥又圆的特点,很可爱的样子。 小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看不出，却见它们可爱的鲜红小嘴儿从绿叶中伸出来。第十二页，共51页。第13页/共50页欣赏美 朗读课文,画出你喜欢的体现小珍珠鸟可爱的句子,并说说你喜欢的理由。第十三页，共51页。第14页/共50页 它先是离我较远,见我不去伤害它,便一点点的挨近,然后蹦到我的杯子上,俯下头来喝茶,再偏过脸瞧瞧我的反应,我只是微微一笑,依旧写东西,它就放开胆子跑到稿纸上,绕者我的笔尖蹦来蹦去;跳动的小红爪子在纸上发出”嚓嚓”响。 用拟人的手法, 抓住鸟的动作,神态来写,赋予鸟人的灵性,像个娇憨顽皮的孩子,居然懂得看人的脸色行事,多聪明的鸟呀!第十四页，共51页。第15页/共50页 作者运用了比喻和拟人的手法，抓住了珍珠鸟的外形、动作、神态来描写,描写中融入了自己的喜爱之情。 第十五页，共51页。品读课文找出描写珍珠鸟动作、神态、外貌描写的句子，并作赏析第16页/共50页“它好肥，整个身子像蓬松的球儿。”赏析：运用比喻，生动形象地表现小鸟的可爱。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。赏析：动词“啄”字，表现珍珠鸟的活泼、调皮。第十六页，共51页。第17页/共50页 “忽然有一个更小的脑袋从叶间探出来。哟，雏儿!正是这个小家伙!” ——三次称呼，三种角度，三种语气，作者的喜爱之情溢于笔端。从感情色彩看，“家伙”是贬义词，在这里却贬词褒用，更加表现了作者对珍珠鸟的美好情意。 “一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字；一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。” ——三个“一会儿”，五个动词，一个“神气十足”，写出了小鸟的活泼好动调皮可爱。 “只要大鸟在笼子里生气地叫一声，它立即飞回笼里去。” ──拟人笔法，“生气”二字，真是神来之笔。 第十七页，共51页。第18页/共50页 “天色入暮，它就在父母的再三呼唤声中，飞向笼子”这句话中的“再三”在文中的作用是既写出了珍珠鸟的淘气和贪玩，也写出了珍珠鸟