小学数学北师大三年级下册三乘法队列表演教材解读雷萍课件.ppt

五个方面 学习目标、教学重难点 教学形式 本节课核心 教学流程分析 设计练习 学习目标 结合“队列表演”的具体情境，利用点子图探索两位数乘两位数的计算方法，理解算理。 经历交流各自算法的过程，体验算法的多样化。 正确进行两位数乘两位数乘法的横式笔算，并选择合理简洁的运算途径；会用表格法计算两位数乘两位数。 教学重、难点 重点：掌握表格法来计算两位数乘两位数的方法 难点：理解两位数乘两位数乘法的横式笔算的算理。 1.教学方法：分享式教学。 2.教研主题：分享式教学中小老师的培养 营造：民主、平等；和谐、尊重的学习氛围。 3.上课流程的三个单元：问题—思考—分享 4. 课堂中的四个意识：让位 问题 规则 参与 本节课主要经历探讨两位数乘两位数横式笔算的算理过程。围绕“有多少人参加队列表演”的问题，借助在点子图中“圈一圈”的活动，把两位数乘两位数的计算转化为两位数乘一位数、两位数乘整十数等已经学过的旧知识来计算。一方面体现了“化新为旧”的数学思想，另一方面把课堂还给学生，让学生全员参与，做学习的主人，体现分享式教学的核心。 本节课核心 学校举行队列表演，一共有12行，每行有14人。 有多少人参加队列表演？ 14×12或12×14 14 12 教学流程 小组交流——说得清楚、让人听得明白 全班分享——小老师 分别抽同学上台做小老师的分享和讲解。 学生可能会问出“