部编版六年级下册道德与法治第一单元《完善自我 健康成长》测试卷附答案（夺分金卷）.docxVIP

部编版六年级下册道德与法治第一单元《完善自我 健康成长》测试卷 一.选择题(共6题，共12分) 1.对于他人的观点，我们不应该（? ?）。 A.诋毁 B.夸奖 C.包容 D.理解 2.孟子说 :爱人者，人恒爱之，敬人者，人恒敬之 。这句话告诫我们 (? ? )。 A 不能当面指出别人的错误? B 要学会爱上别人? C 一个尊重别人的人，才能赢得他人的尊重 3.通过学习课本知识，同学们普遍认识到自己有责任去关注他人的自尊，维护他人的尊严。这是因为（? ? ）。 A.他人经常对自己欣赏和赞美 B.没有他人，自己就会孤独，世界也失去精彩 C.尊重他人，就是尊重自己 4.吾日三省吾身的典故出自（ ? ）。 A.孔子 B.孟子 C.曾子 5.“吾日三省吾身”中有一句：与朋友交而不信乎，其含义是（? ? ）。 A.与朋友交往是不是要诚信呢？ B.与朋友交往不需要书信吗？ C.和朋友交往难道不相信他吗？ 6.宰相肚里能撑船，启示我们（? ?）。 A.尊重他人 B.平等对待他人 C.宽容他人 D.对人有礼 二.填空题(共6题，共22分) 1.在我们取得成功以后反思（? ? ? ），可以让我们（? ? ? ）。 2.生活在充满差异的世界中，学会（? ? ? ）、（? ? ? ），是宽容的必修课。 3.（? ? ? ）不是解决冲突的方式，反而有可能造成更大的冲突，甚至被追究（? ? ? ）责任。 4.（? ? ? ）不是解决冲突的方式，反而有可能造成（? ? ? ）的冲突，甚至被（? ? ? ）。 5.相信自己的（? ? ? ），不自我贬低，不自卑是尊重自己的重要表现。 6.孔子说：“己所不欲，（? ? ? ）。” 三.判断题(共6题，共12分) 1.面对冒犯和侮辱，我们要宽容对待。（? ?） 2.宽容会带给人温暖，有助于社会的和谐发展。（? ?） 3.我认为不应该与自己不喜欢的国家的人进行任何的文化交流。（? ? ） 4.彬彬特别喜欢下象棋，每次赢了就兴高采烈，输了就生气发火。（? ?） 5.酗酒有一定的好处,可以增进人体的血液循环,抵御寒冷。 （? ?） 6.被人尊重让我们感到愉快、满足，充满价值。推己及人，我们不需要尊重他人。（ ? ） 四.连线题(共1题，共4分) 1.连一连。 小刚听不得批评，找理由为自己辩护? ? ? ? ?尊重自己 陈红很善于反思每一天中的不足? ? ? ? ? ? ?过度维护自己 李明的座右铭是“不自我贬低，不自卑”? ? ?自我完善的一种方式 妈妈常常原谅孩子犯的小错误? ? ? ? ? ? ? ?金无足赤人无完人 五.简答题(共5题，共27分) 1.在生活中你有宽容大度对待他人的经历吗？当时你的心里是怎么想的？举例说明。 2.反思的作用有哪些？ 3.结合你与人相处的经历，谈谈尊重会给对方带来什么。 4.请你说一说尊重自己有哪些重要的表现？ 5.结合实际，谈谈你对宽容的理解。 六.辨析题(共1题，共10分) 1.小丽到文具店买钢笔，他对店主说：喂，喂，把那个粉红色的钢笔拿过来看看。店主没有理她，她生气的嚷道：说你呢，把那个粉红的笔拿过来，售货员也没给她好气，最后钢笔没买到，还惹了一肚子气。结合你学过的知识说一说小丽的做法对吗？造成这种结局的原因是什么？ 七.材料题(共2题，共12分) 1.夏朝时候，一个背叛的诸侯有扈氏率兵入侵，夏禹派他的儿子伯启抵抗，结果伯启打败了。他的部下很不服气，要求继续进攻，但是伯启说：“不必了，我的兵比他多，地也比他大，却被他打败了，这一定是我的德行不如他，带兵方法不如他的缘故。从今天起，我一定要努力改正过来才是。”从此以后，伯启每天很早便起床工作，粗茶淡饭，照顾百姓，任用有才干的人，尊敬有品德的人。过了一年，有扈氏知道了，不但不敢再来侵犯，反而自动投降了。 从这个材料中你悟出了什么道理？ 2.李华同学总认为自己外表、学习、能力都比不上别人，认为没有同学喜欢自己，也不主动参加班级活动，学习上连作业都很少做，老师批评她时，她小声嘀咕：“学那么好，有啥用”？表姐考上了大学，她有些羡慕，却还在心里说：“我脑子笨，这种好事轮不到我”。 （1）李华是用什么样的眼光看待自己的？你觉得李华是一个尊重自己的人吗？为什么？ （2）如果你是李华的同学，你准备怎样开导她？ 八.综合题(共2题，共8分) 1.当我们思考过去的事情，并从中得到经验或教训时，就是反思自己: 竞选班长失败了，我很难过，也从中（? ?）。 五年级暑假参加夏令营，第一次离开父母，生活中的问题都需要自己解决，我才发现（? ?）。 去年跳绳比赛，我练了半个月，成绩提高很快，我明白了（? ?）。 上美术课时，我发现自己忘带美术工具了，这已经是第三次了，我应该（? ?）。 2.刘少奇在写给儿子的信中说：“不要把正当的自尊心同保存一种虚假的面子混淆