综合与实践 生活与百分数 人教版六年级数学下册2023春更新版.pdfVIP

综合与实践 生活与百分数 教学笔记 教学内容 教科书 P15 。 教学目标 1.了解普通储蓄存款、购买理财产品和购买国债三种理财方式， 了解国家调整利率的原因，认识千分数和万分数。 2.学习理财，能对自己设计的理财方案作出比较合理的解释， 并初步获得运用数学知识解决问题的能力。 3.进一步了解百分数在生活中的应用，提高数学应用意识和实 践能力。 教学重点 经历活动的全过程，设计合理的理财方案。 教学难点 学会理财，能对自己设计的理财方案作出合理的解释。 教学准备 课件。 教学过程 【教学提示】 一、交流收集的资料，揭示课题 一 定 要 师：这一单元我们学习了用百分数解决实际问题，我们今天继 让学生真正 续来了解百分数在生活中的应用。(板书课题：生活与百分数) 地展开调查 师：课前大家已经到附近的银行调查了最新的利率，与教科书 活动，真正地 P11 的利率表进行对比，你有什么发现？ 感受百分数 【学情预设】学生汇报自己调查的不同银行的利率，对比不同 在生活中的 银行或不同时期存款利率。 价值，要注意 师：根据你的了解说说国家调整利率的原因。 让学生交流 【学情预设】预设1：利率下调，是为了刺激消费,促进经济增长。 在调查过程 人们觉得将钱存银行不合算，就会把钱拿出来投资、买证券、买房子， 中的收获和 这样证券价格、房价便会上升;相反,利率上调，人们觉得将钱存银行合 体会。 算,还稳定，买证券、买房的人随之减少，价格也会随之下跌。 预设 2 ：利率下调,企业更容易贷款，对企业是一种支持。 预设 3 ：利率是动态调整的，每次调整背后一定存在国家经济 状况和政策变化。不同的利率水平代表不同的政策需求。当要求稳 教学笔记 健的政策环境时，央行就会适时提高存贷款基准利率,减少货币的 需求与供给, 降低投资和消费需求,抑制需求过热;当要求积极的政 策环境时，央行适时降低存贷款基准利率，以促进消费和投资。 师：银行存款利率不是一成不变的，根据国家经济的发展变化， 银行存款的利率有时会有所调整；各银行的利率相对来说，也会有 少许的差异。国家调控利率，是为了社会经济的稳定和增长，保证 物价平稳，保持财政收支平衡，需要根据不同的社会情况来随时调 整利率。 【设计意图】通过课前布置调查活动的反馈，让学生在调查活 动中接触到更多的实际生活中的百分数，真实地感受百分数在生活 中的价值，认识到数学应用的广泛性。交流对利率变动背后的深层 次原因的看法，是学生了解国