部编版 九年级 下 语文 综合性学习走进小说天地 试题 含答案(教师版与学生版).pdfVIP

综合性学习小专题　走进小说天地 （九年级）教师版 一、情景导入　激发兴趣 小说是文学的一大样式，是拥有读者最多的艺术。那生动的故事情节，那缤纷的人物画廊，常令我们情 不能 已。它们就像一部部生活的教科书，引领我们走进丰富多彩的大千世界。阅读小说，能让我们增长 见识；阅读小说，能让我们陶冶性情；阅读小说，更能让我们净化灵魂。今天，就让我们携手走进这神 奇的小说天地。 二、自我研学　生成新知 (一) 宣传标语 1、插上想象翅膀，遨游小说天地。2、我读书，我快乐 3、读书破万卷，下笔如有神 4、阅读小说，陶冶情操 5、鸟欲高飞先振翅，人求上进多读书 6、让书香伴随花香，让名家走进心灵 （二）活动形式 1、举行一次小说阅读问卷调查；2、请新华书店到学校举办一次小说展览； 3、请作家作一次“走进小说”报告会；4、在全校（全班）举办“小说阅读交流会” ； 5、举行“小说走向舞台”话剧表演；6、举行小说知识竞赛； 7、小说故事大家讲、小说人物大家谈、小说创作大家试 （三）故事比赛试高低 《范进中举》吴敬梓：主人公范进从20岁开始应考，年年进考场，直到54岁才中秀才，紧接着中了举 人，导致喜极而疯。 （四）形象竞猜过三关 1.晚间挤了一屋子的人，桌上点著一盏灯；严监生喉咙里，痰响得一进一出，一声接一声的，总不得断 气。还把手从被单里拿出来，伸著两个指头……赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“老爷！别人都说的不 相干，只有我晓得你的意思！你是为那盏灯里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油；我如今挑掉一茎就 是了。”说罢，忙走去挑掉一茎；众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。（严监生 清 代吴敬梓 的《儒林外史》） 2.他，排行第二，人称二郎。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆，身长八尺，浑身上下有千百斤气力， 是个顶天立地的男子汉。他勇猛过人，胆大心细，景阳岗打死猛虎,为报仇斗杀西门庆；他醉打蒋门神， 大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼。他是梁山泊一名勇猛的虎将。 （武松 元末明初施耐庵的《水浒传》） （五）梦想剧场展风采 学生根据自己的想象自编自导自演课本剧：《范进审理考试舞弊案》、《富翁于勒返乡记》 习题训练 1.班级举行“走进小说天地”综合性学习活动,请你积极参与完成以下任务。 (1)请你为此次活动设计一个开场白,激发学生的活动兴趣。(100字以内) 【微写作】 【示例】小说是文学盛宴上的一道美味，人物形象又是小说的灵魂，人物的悲欢离合、喜怒哀乐和兴衰 沉浮，往往折射出时代和社会的世态人情与精神风貌，品析人物形象能得到艺术的享受和人生的启迪。 今天就让我们携起手来,再度走进那一片天地。 (2)武侠小说《天龙八部》与《笑傲江湖》中部分章节被选入高中课本,引起众人关注,你对此有何看法? 【示例】衡量文学作品的高低标准不是作品的形式和题材,而是文学作品的内容、境界、思想、艺术成就 等方面。金庸的小说,气魄宏大,境界宽广,虽然形式通俗,但思想内容一点儿也不俗。所以我认为可以入选 高中课本。 (3)小说中的人物因刻画鲜明而让人深刻,请从“杨志、范进”中任选一个人物,仿照示例写心得,不超过60 字。【微写作】 【示例】祥子,一个旧北京的人力车夫,拉着一辆黄包车在烈日和暴雨下四处奔跑,我从中读出了下层百姓 生活的辛酸苦难。 【示例一】杨志,一个梁山泊的英雄,挥着一把朴刀在刀光剑影中搏杀,我从中读出了一个豪迈英雄的赤子 之心。 【示例二】范进,一个旧社会的读书人, 从20岁开始应考，年年进考场，直到54岁才中秀才，紧接 着中了举人，导致喜极而疯，我从中读出了科举制度对知识分子的毒害。 2.班上准备举行“走进小说天地”综合性学习活动,请你完成下列题目,为活动做准备。 (1) 【小说趣话】根据你的阅读,完成下面的题目。 ①有人拟了一副对联,上联取材于《西游记》,下联取材于《水浒传》,根据上联“降妖伏魔,孙行者扬威取经 路”,与之对应的最为恰当的下联是(A) A.惩凶除恶,晁天王聚义梁山泊 B.路见不平,鲁提辖拳打镇关西 C.报仇雪恨,黑旋风泄愤山神庙 D.棋差一着,青面兽痛失生辰纲 ②诸葛亮是《三国演义》中智慧的化身,下面不是诸葛亮的故事的是(D) A.火烧博望坡 B.火烧葫芦谷 C.安居平五路 D.火烧连营七百里 (2) 【人物画廊】下面是一部小说中的人物画像,分别由代表各自名号的汉字组合而成。仔细观察后,完成 后面的题目。 ①毛泽东曾经用“僧是愚氓犹可训,妖为鬼蜮必成灾”来评价上面的A 。