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教师教学成绩评价方案 教师教学成绩评价方案 第 PAGE 1页 教师教学成绩评价方案 临汾一中目标任务管理 班级学生成绩、教师教学成绩有效评价 实施方案 （试行) 考试成绩的分析与评价是对教学过程进行宏观、微观调控的重要依据，只有对考试数据信息做出科学、合理的分析评价才能确保对教学过程进行有效的调控。一般对考试成绩的分析与评价，通常采用总分排序,根据目标任务数确定总分分数线，对班级教学成绩进行评价与管理，这样有利于目标任务的落实。对于学生单科成绩评价如果仅采用 “平均分”、“及格率”来评价,则会出现单科成绩评价与目标任务关系不明确甚至不相关的现象.要弥补这一缺陷，可以采用有效分数对教师教学成绩、班级学生成绩进行有效评价，以达到目标任务管理的目的。 目标任务管理的基本思路为：明确各级目标任务，围绕目标任务制定管理办法、教学策略以及针对学生个体所要采取的具体措施，让任课教师明确自己所任学科对班级目标任务完成的影响，变关注学生的平均分为关注所完成的目标任务数,让任课教师为个别学生成绩影响学科平均分的苦恼变为受目标任务的驱动而有明确目标进行教学。 有效评价是通过总分“有效分、单科“有效分”对班级学生总成绩、单科成绩进行分析比较，根据目标任务指标,对学生的学习成绩、教师的教学成绩做出具体的分析判断,以增强教学的针对性、有效性，减少盲目性;同时，也为学生准确判断强科、弱科及纠正偏科现象，有效地