关于小学科学大单元教学设计的思考课件小学科学通用版.pptx

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2023-02-23 发布于云南
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关于小学科学大单元教学设计的思考课件小学科学通用版.pptx

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关于小学科学大单元整体教学的思考 ;01;;大单元的“大”; 前概念是我们进行探究式科学教育的教学起始点。所以，教师在进行单元教学设计初，必须要了解学生的前概念，以便设计更有针对性的探究活动，有利于学生科学素养的发展。;; 小学科学教材编排虽然已经比较完善，但教材中还是有些内容编排结构不是十分合理，给学生学习带来一定困难，对此教师可以利用单元整体教学理念，对教材进行梳理，并对欠合理的地方进行顺序调整，使教学更加顺畅，学生理解上也更容易。例如《声音》单元学习时，声音的高与低、强与弱教学顺序完全可以根据教师的实际需要而调整。;明确课时目标，优化教学设计;REQUIREMENT