《关注环境》课件3.pptxVIP

青岛版五年级数学下册关注环境分数的加减法教学目标1.计算异分母分数加、减法时，要先通分，再按同分母分数加减法进行计算。2.熟练掌握异分母分数的加减法则。油菜蘑菇大蒜大蒜小麦六村五社一家农户去年秋季主要农作物种植情况油菜蘑菇大蒜小麦六村五社一家农户去年秋季主要农作物种植情况0油菜和蘑菇的面积共占了这家主要农作物面积的几分之几？PPT模板：素材：PPT背景：图表：PPT下载：教程： 资料下载：范文下载：试卷下载：教案下载：PPT论坛：课件：语文课件：数学课件：英语课件：美术课件：科学课件：物理课件：化学课件：生物课件：地理课件：历史课件：种植小麦的面积多还是蘑菇多？多多少？（ ）（ ）磨家镇六村五社一家农户去年秋季主要农作物种植情况油菜蘑菇大蒜小麦+===++==++=+==+我能计算异分母加法啦！种植小麦的面积多还是蘑菇多？多多少？想一想通过对异分母加、减计算方法的探究，你有什么体会？计算异分母分数加、减法时：要先通分，再按同分母分数加减法进行计算。（1）分数单位不同，不能直接加、减。（2）要把异分母分数转化成同分母分数。本课小结1.计算异分母分数加、减法时，要先通分，再按同分母分数加减法进行计算。2.分数单位不同，不能直接加、减。3.要把异分母分数转化成同分母分数。 青岛版 数学 五年级 下册3剪纸中的数学——分数加减法（一）第1课时探究新知课堂练习情境导入课堂小结课后作业情境导入纸长24厘米，宽18厘米。剪成边长是整厘米的正方形。从图中，你了解到哪些数学信息？剪完后没有剩余。情境导入纸长24厘米，宽18厘米。剪成边长是整厘米的正方形。根据这些信息，你能提出什么问题？剪完后没有剩余。正方形的边长可以是几厘米？最长是几厘米？探究新知正方形的边长可以是几厘米？最长是几厘米？ 分别用边长是1厘米、2厘米、3厘米……的正方形纸片摆一摆。操作记录单：长方形纸长24cm、宽18cm正方形边长1cm2cm3cm4cm5cm6cm7cm能否摆满用边长1厘米的正方形 来摆。24厘米24÷1=24（个）18厘米18÷1=18（个）用边长是1厘米的正方形纸片摆，正好摆满。用边长2厘米的正方形 来摆。24厘米24÷2=12（个）用边长是2厘米的正方形纸片摆，正好摆满。18厘米18÷2=9（个）3厘米24÷3=8，18÷3=6。不用摆，算一算就知道能不能摆满：用边长3厘米的正方形纸片摆，正好可以摆满没有剩余。24厘米18厘米用边长是4厘米的正方形纸片摆：24÷4=6，18÷4=4……2。不能摆满，有剩余。24厘米4厘米18厘米剩余2厘米根据上面的规律，不用摆，直接算，可以知道边长是5、6、7厘米的正方形纸片能不能摆满。边长5厘米：24÷5=4……4，18÷5=3……3。不能摆满。能摆满。边长6厘米：24÷6=4，18÷6=3。 不能摆满。边长7厘米：24÷7=3……3，18÷7=2……4。 用边长1厘米、2厘米、3厘米、6厘米的正方形纸片摆，都正好摆满，没有剩余；用边长4厘米、5厘米……的正方形纸片摆，有剩余。 正方形的边长可以是1厘米、2厘米、3厘米、6厘米。最长是6厘米。1、2、3、6与24、18有什么关系呢？长宽 24÷1=24 18÷1=18 24÷2=1218÷2=924÷3=818÷3=624÷6=418÷6=3它们既是24的因数，也是18的因数。24的因数18的因数4、6、1、2、3、1、2、6、3、8、12、249、1824的因数18的因数4、6、1、2、9、183、6、8、12、2424和18公有的因数 1、2、3、6既是24的因数，也是18的因数，它们是24和18的公因数。其中6是最大的，是24和18的最大公因数。课堂练习1.找一找15的因数有 。 40的因数有 。 15和40的公因数有 ，最大公因数是 。1、3、5、151、2、4、5、8、10、20、401、552.填一填28的因数16的因数（1）7141212168442816和28的公因数16和28的最大公因数是（ ）。42.填一填（2）36的因数42的因数9471122141218336642213636和42的公因数636和42的最大公因数是（ ）。课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？个数公有的因数,叫作这几个数的公因数。其中最大的一个叫作这几个数的最大公因数。课后作业课本：第13页第1、2题