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初中英语词汇教学反思篇 1 让词汇教学充满滋养的灵气。 面对一张张纯真烂漫的面孔和一双灵动闪 烁的明眸，教师也要怀有一颗孩童般灵巧的心，站在孩子的角度 ;针对学生的年 龄，思维特点和认识规律，用精巧的心思去思考去设计。词汇教学活动的设计要能 够在现生活点拨情趣，激发爱心，唤起灵性，让师生情感实现对接，让心灵息息相 通，使学生在学习过程中获得乐趣产生灵感。 有一次，我听了一位男教师的课，他在教三年级学生学习 1—12 英文数字 时，设计了这样一个活动：将 1—12 数字排成一排，在其中的三个数字