水生生物调研方案范文通用7篇.docxVIP

　　我们身边有许许多多的生物，它们与我们朝夕相处、息息相关，为我们的生活增光添彩。今天，我们跟随着老师在学校中调查了校园里的生物。 　　调查目的： 　　1、了解学校及周围环境中的生物，记录所看到的生物和它们的生活环境。 　　2、尝试对所知道的生物进行归类，初步认识生物的多样性和生物与环境的关系。 　　3、初步学会调查笔记。 　　调查方法： 　　在老师带领下实地调查。 　　材料用具： 　　调查表、笔、放大镜 、照相机 、摄像机等 　　方法步骤： 　　1、设计调查表：设计合理的调查表 　　2、分组：以5为人为一组，确定一个人为组长 　　3、选择路线:由学校大门前开始，经东边绕过办公楼、教学楼进入操场，边观察边 记录，最后由学校西边回到大门口。 　　调查记录：沿着事先设计好的路线边观察边记录，记录不同的植物、动物名称、数量、以及生活环境的特点。沿途观察到的生物主要有：石榴、冬青、樱花、杂草、蝴蝶、蜜蜂、雪松、三叶草、鼠妇、蚜虫、蚯蚓、小叶黄杨、蜘蛛、蒲公英、蚊子、狗尾草、小飞蛾、毛毛虫、桃树、苍蝇、梧桐树、七星瓢虫、白杨树、月季、枣树、壁虎、爬山虎、松树、槐树、蚂蚁、蚱蜢、蝗虫、蜻蜓、麻雀、蜗牛、橡皮树等。 　　收获和体会 　　通过这次调查活动，我初步学会了调查方法，认识了许多生物，明白了小小的校园就有如此多而鲜活的生命，那么整个地球呢这就需要我们从小树立认真学习的观念，丰富自己的知识，使自己的视野更开阔。将来才能为我们的祖国做出我们应该做的贡献。最后，我呼吁：让我们保护环境、保护生物、保护我们的家园—地球。 　　一、由调查所知 　　随着18世纪中期英国工业革命的兴起，世界工业的到了较快的发展，世界经济也在稳步提高。但高兴之余，也不免有所担忧。由于工业革命刚开始时，人们盲目地发展工业，忽略了对环境的保护，致使各种前所未有的新病症陆陆续续的出现，许多以前就有的病症的发病率与流行区域也在很大程度上被扩大，带给人们极大的痛苦，给人们的正常生活与工作带来不便。通过调查，我了解了以下病症的起因、症状及类型： 　　1、病毒性肝炎 　　病毒性肝炎是指一组由肝炎病毒引起的，以肝脏损害为主的全身性疾病。现知病毒性肝炎可分为甲型、乙型、丙型、丁型和?型五种，可能还有己型和庚型肝炎。病毒性肝炎是世界性分布的传染病，每年受肝炎折磨的病人数以亿计，其中200多万人发生死亡。所有肝炎病毒中以乙肝病毒的危害影响面最大，乙肝病毒的感染威力是艾滋病病毒的100倍。全球现有3亿人携带乙肝病毒，我国就占了亿。据有关资料，我国现有4000万慢性肝炎病人(主要由乙型病毒引起，丙肝病毒也可引起)，每年有数以百万计的急性甲型肝炎病人发生，人群中HB-sAg(乙型表面抗原)携带率至少占10%，丙型肝炎感染率为3%左右;?型肝炎平均感染率约。丁型肝炎病毒为一种有缺陷的病毒，不能单独感染人体，常乙型肝炎病毒重叠感染或混合感染，促使病情加重或慢性化，在吸毒者和边疆地区发生率较高。 　　病毒性肝炎在临床上可分为五个类型： 　　(1)急性肝炎：又可分为黄疸型和无黄疸型肝炎两种，以胆红素升高与否来区分。 　　(2)慢性肝炎：又分为慢性迁延性和慢性活动性肝炎两种。慢怀活动性肝炎中由乙肝病毒引起者，20%-70%可演变为肝硬化，其演变为肝癌的机会比健康人高200倍;由丙型肝炎病毒引起得20%演变为肝癌。 　　(3)重症肝炎：又分为急性重症肝炎(暴发性肝炎)，亚急性重症肝炎(亚急性肝坏死)和慢性重症肝炎三种，病死率高达70%左右。 　　(4)瘀胆型肝炎：患者黄疸可持续6周以上不退，但症状较轻。 　　(5)肝硬化：又分活动性硬化和静止性肝硬化。病情较重，需医生经常观察治疗。 　　甲形肝炎与乙形肝炎的主要区别： 　　相同点：病原体都是病毒 　　不同点： 　　1、甲肝由一种或数种病毒引起 　　乙肝可能由一种病毒引起 　　2、甲肝以口传播为主，血液传播少见 　　乙肝以血液传播为主，可通过密切接触而经口传播 　　3、甲肝的易患人群为3---7岁的儿童，多发季节为秋末冬初 　　乙肝的易患人群为20---49岁的青壮年，无明显的季节性 　　4、甲肝的潜伏期较短，一般15---50天，发病急 　　乙肝的潜伏期较长，一般60---160天，发病隐袭，无高热 　　5、甲肝一般不转化为其他肝病 　　乙肝易转化为慢性肝病，长期带毒者或肝硬化 　　2、脊髓灰质炎 　　脊髓灰质炎俗称小儿麻痹症，是由脊髓灰质炎病毒引起的传染病。脊髓灰质炎是一种古老的疾病，早在公元前3700年医书上就有此病的记载。20世纪初期，在世界各地大多呈散在发病，罕见流行;二次世界大战后，欧美国家常有流行;直到本世纪50年代末出现疫苗以后，此病才逐渐得到控制。在我国，呈散在发病，有时有暴发或小流行。60年代我国制定脊髓灰质炎糖丸疫苗后，在儿童中普遍推广使