大兴区小学优秀教学设计评选工作方案.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 大兴区小学优秀教学设计评选工作方案 大兴区小学优秀教学设计评选工作方案 一、指导思想  为了进一步推进基础教育课程教材改革，帮助广大教师学习新的课程理念，转变教育观念，积极探索新课程教学的途径和方法。根据北京市教委对课程改革工作的新要求，从今年起，大兴区课程改革领导小组决定在小学开展教学设计征集和评选活动。旨在通过以案例为核心的教学设计研究，有效地帮助教师对课堂教学进行研究和反思，深入开展课堂教学改革。促进各学科教师在新课程的实验中，研究新课程，探索新模式，推动大兴区小学基础教育课程改革的发展。  二、目的意义  征集课程改革以来教师的优秀教学设计，引导教师从以往的教案撰写转变为进行有意识的教学设计活动，帮助各学科教师通过教学设计研究，积极开展课堂教学改革，不断提高教育教学质量。  三、活动主题  “课堂教学实效性研究”  四、日程安排：  2006年2月，工作布置，教研室将具体工作要求通知各学校教学领导；各学科通知本学科任课教师。  2006年5月上旬，各学科开展教学设计研究与评选。  2006年5月中旬，教研室组织评选工作。  五、教学设计评选要求  本次活动征集的教学设计为单一课时的课前教学设计，采用文本形式，字数4000字以内。  主要内容包括以下各项：  （一） 指导思想与理论依据  本节课的指导思想与理论依据。  （二） 教学背景分析  包括学生情况分析、教学方式与教学手段说明、技术准备，以及前期教学状况、问题、对策等研究说明。  （三） 本课教学目标设计  包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维教学目标、教学内容安排等。  （四） 教学过程与教学资源设计  本部分是教学设计的核心，应把教学内容、教学进程、学生活动、所需要的教学资源及教学指导策略表达清楚，可附教学流程图。  （五） 学习效果评价设计  对本节课学生学习效果以及教师自身教学效果的评价分析，评价方式应尽可能做到目的性和可操作性强，灵活多样。   六、格式要求  （一）交电子稿一份，打印稿3份。  （二）参评材料需包括以下表中基本信息  课题   学科   学校   教师姓名   教材版本   职称   年级   性别   学历   年龄   七、评选办法  （一）学期中以学科为单位开展研究并按比例收集整理、进行初选，上交教研室。  （二）教研室组织评审组，按照一定数额比例评选出一、二、三等奖。  （三）一等奖将择优上报北京市参评，并在市、区级刊物上刊发。  （四）各学科名额分配   学科  三等奖  二等奖  一等奖  1  语文  35  15  10  2  数学  35  15  10  3  英语  30  13  7  4  音乐  30  13  7  5  体育  30  13  7  6  美术  30  13  7  7  思品  20  7  3  8  科学  20  7  3  9  社会  20  7  3  10  劳动  20  7  3  11  综合实践  20  7  3  大兴区小学教研室  2006年3月