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新苏教版六年级下
数学《解决问题的策略练习课》教案教学设计
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新苏教版六年级下册数学《解决问题的策略练习课》教案教学设计
第三课时：解决问题的策略（练习
课）
教学内容：教材练习五第 6～9 题和思考题，了解“你知道吗”。
教学目标：
通过练习让学生熟练运用转化和假设的策略来解决问题。
在不断练习和反思中，感受运用策略对于解决特定问题的价值。
通过这些策略的运用，了解解题方法的多样性，感受数学知识的魅力。
教学过程： 一．谈话导入
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在前面两节课的学习中我们主要运用了哪些策略来解决问题的？（转化和假设的策略）你们学会了吗？今天老师想考一考大家对这两个策略的运用情 况，你们能接受挑战吗？（板书课题： 解决问题的策略练习课）
二．练习应用
练习五第 6 题。
出示题目：要求先画图表示题意， 再解答。
结合画的图进行分析：要求中、下层各放了多少本书？可以通过上层放书的数量 100 本，及所对应的份数 5，先求一份的量是多少，再求中、下层各放了多少本书。也可以引导学生从其他方面去思考，如把比转化成分数来解答。
练习五第 7 题。
结合图引导思考：根据货车的速度是客车的 2
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