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PAGE PAGE 3 幼儿园大班手工活动方案 活 动 目 标 1．能够运用对折剪的方法剪出有一定形状和花纹的树叶。 尝试用自己剪出的树叶进行粘贴组合，构成简单的情节与画 面。 喜欢参与剪纸活动，感受图案中的对称美。活动准备 各色彩纸，铅笔，胶棒，剪刀。 收集各种形状、颜色的树叶，并进行观察。活动过程 一、出示树叶，观察分享 师：老师带来了许多树叶，我们一起来看一看、摸一摸，这些 树叶是什么样子的。(引导幼儿用眼看、用手摸、用鼻子闻及用动作模仿等，感知树叶的形状、边缘、叶脉、颜色等特征，使其获得鲜明、深刻、完整的视觉形象，激起表现的愿望。) 小结：每种树叶都是不同的——有的是红色的，有的是黄色的， 有的是绿色的；有的是圆形的像“笑脸”，有的是椭圆形的像“鸡蛋”，有的是尖角形的像“耳朵”，有的是扇形的像“扇子”；有的边缘很光 滑，有的边缘有“牙齿”一样的锯齿；有的叶脉很细，像一根根的头 发，有的叶脉比较粗，像一根根的血管…… 二、欣赏讨论，讲解示范 1．师：老师还带来一些用纸剪出的树叶，我们一起来看看，它 们有什么特别的地方。(重点引导幼儿通过看一看、折一折的方法， 发现纸树叶的对称性。) 师：我们可以用什么方法剪出对称的树叶?(引导幼儿观察、讨论用对折法可以剪出对称的树叶，教师提供的范例要丰富。) 边示范边讲述运用对折法剪树叶的方法：第一步，先构思要剪的树叶的形状。第二步，将纸对折，并在半边纸上画出构思好的树叶的一半形状(画叶脉时注意上粗下细)。第三步，沿着画好的树叶轮廓剪。第四步，将剪好的树叶进行组合造型(注意画面的构图，有主题)。 三、幼儿操作，教师指导 幼儿取材料实施操作，教师巡回指导。对手眼协调能力比较好的幼儿，可重点指导他们剪出树叶的细节(边缘不同形状、大小的锯齿；粗细不一、密度各异的叶脉)；而对小肌肉发展弱一点的幼儿， 只要求表现树叶的基本结构(用对称折剪出树叶的大致轮廓)。 四、交流展示，评价 幼儿展示作品，并介绍制作方法及过程。引导幼儿用简洁的语言介绍自己剪出了几种怎样的树叶(形状、边缘、叶面)；教师重点对 幼儿对称剪及对树叶细节的表现进行点评。