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坤都岭中心幼儿园大班幼儿发展测评表 幼儿姓名： 测评时间： 本班教师： 一、 健康 项目 观察评估指标 等级 生长 身高 cm Cm 发育 体重 kg kg 优 良 一般 基本动作 生活自理能力 自我保健 二、科学 1、上体稍前倾，上下肢协调灵活地跑，躲闪灵活 2、立定跳远，跳距不少于 40 厘米 3、在高 20 厘米~30 厘米，宽 15 厘米~20 厘米的平衡木上走 4、手脚协调、灵敏地钻爬、攀登，速度快 5、听信号、有节奏、协调有力地做操 1、能独立、安静、文明地进餐，能做值日生工作 2、独立、正确、迅速地洗干净手和脸 3、自理大小便，便后整理好自己的衣裤 4、能独立、迅速、有序地穿脱衣裤鞋袜，分清左右，会系鞋带，整理床铺 5、养成饭前便后和手脏时主动洗手的习惯 6、能自觉安静入睡，睡姿正确 7、经常保持仪表整洁，勤洗澡 1、不把不安全的东西装入口袋，不到危险的地方玩 2、保护视力，坐、立、行、看书、绘画姿势正确 3、会根据气温、活动量的变化增减衣服 4、不接受陌生人的礼物，不跟陌生人走 5、乐意接受健康检查，预防接种和疾病治疗 6、知道自己家的地址和电话号码 项目 项目 观察评估指标 等级 优 良 一般 感知 思维 想象力 认识环境自我 意识 1、对周围事物、人爱提问，求知欲强，学习积极性高，对认、写、讲述有 2、能主动运用感官细致观察，活动中注意力集中 3、能用语言或绘画、符号等方式表达感知过程和结果 4、能按物体两种以上特征分类、推理、排序、并表述分类结果 5、能掌握 10 以内数的组成和加减运算 6、能大胆进行联想、再造和创造想象 7、能清楚、连贯讲述自己的经历、感受、见闻及图片内容 1、会制作简单植物标本，在成人指导下会简单的播种 2、知道四季的特征和顺序以及与人们的关系 3、知道日用品、交通工具的本质特征及常用劳动工作名称、用途 1、正确评价自己的优缺点，有信心，不骄傲，愿意学习他人长处 2、知道自己要入小学了，有强烈的入学求知愿望,对自己有信心 项目观察评估指标等级 项目 观察评估指标 等级 优 良 一般 情感 行为习惯 阅读能力 1、愿意为集体争光，为集体荣誉感到自豪 2、知道自己是中国人，能说出祖国的全称和象征物，有爱祖国的情感 3、关心周围环境和重要的社会生活事件，知道主要的传统节日并喜欢参加 4、富有同情心，关心并热情帮助有困难的人 5、具有初步的是非感，对损害集体和他人利益的行为表示不满 6、尝试解决困难，遇到挫折不气馁 1、能坚持按时入园，有特殊事情知道向老师请假 2、能较快适应各种活动规则，主动遵守公共场所规则 3、养成独立收拾、整理生活、学习用品及玩具材料的良好习惯 4、有较强的为集体服务和自我服务的能力 5、能积极、主动、认真倾听别人说话 1、能清楚 完整地运用语言表达自己的认识、情感、见闻 2、积极主动与人交往，养成文明交往的习惯 3、能积极参加阅读活动，围绕话题谈话，会用轮流的方式交谈 4、喜欢阅读图书中的简短文字，认识常见的汉字 交往 能力 1、对人热情大方，会使用礼貌用语，有礼貌待人的文明行为 2、能团结同伴，独立解决与同伴的纠纷，合作完成任务 四、语言 项目 项目 观察评估指标 等级 优 良 一般 听说 阅读 1、喜欢看书和讲述，欣赏诗歌、散文，感知语言的丰富美 2、能理解作品主题，用语言表情、动作、美术等形式表现作品内容和自己 3、会有表情地朗诵诗歌，较完整地复述故事情节 4、会创造性地进行表述，能大胆改编，创编儿歌或故事 5、会正确评价自己和别人对伤口的理解和表现 五、艺术 项目  观察评估指标 等级 1、能感受和注意发现周围生活大自然，人们的行为举止及艺术作品的美 感受美 2、能体验审美活动的情趣，热爱大自然 3、能评价自己和别人作品的内容与特点 4、能进行审美想象、想象角度多样、内容较丰富 1、会用多种美术方法和多种材料工具，创造性地表现自己的感受，结构多 2、能随伴奏轻声、自然地唱歌，能跳简单的集体舞、表演舞 表现美 3、会用线条、形状、色彩表现事物的基本特征 4、能正确评价自己和同伴的美术作品 5、能注意自己的行为美和仪表美 优 良 一般 6、能积极地用多种方式创造性地表现美的事物及自己的感受，愿意效仿优 6、能积极地用多种方式创造性地表现美的事物及自己的感受，愿意效仿优 秀人物的品行 幼儿姓名： 测评时间： 本班教师： 一、健康 项目 项目 观察评估指标 等级 优 良 一般 生长 身高 cm Cm 发育 体重 kg kg 基本 1、上体正直，上下肢协调地走，轻松地跑 动作 2、屈膝、前脚掌跳起，轻落地，保持平衡 3、在攀登架上手脚协调地地上下 1、会使用筷子愉快，文明地进餐 2、按一定顺序洗干净自己的手和脸 生活 3、便后能正确使用手纸擦屁股并拉上