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3.教师语言要得体。在微型课中，学生活动被省略之后，教师的讲解水平倍受评委的注重。教师语言在要求生动，富有感染力的同时，更应做到准确，逻辑性强，简单明了。 4.课后小结要快捷。在微型课的结尾，一定要有小结，用二三分钟时间对一节课的教学实行归纳和总结，使微型课的课堂结构趋于完整。微型课的小结，不在于长而在于精，在注重总结内容的同时更应注重学科方法的总结。 5.PPT课件要专业。能够访问专业的课件制作教程网站：课件吧 如何上好微课 3.教师语言要得体。在微型课中，学生活动被省略之后，教师的讲解水平倍受评委的注重。教师语言在要求生动，富有感染力的同时，更应做到准确，逻辑性强，简单明了。 4.课后小结要快捷。在微型课的结尾，一定要有小结，用二三分钟时间对一节课的教学实行归纳和总结，使微型课的课堂结构趋于完整。微型课的小结，不在于长而在于精，在注重总结内容的同时更应注重学科方法的总结。 5.PPT课件要专业。能够访问专业的课件制作教程网站：课件吧 如何上好微课 3.教师语言要得体。在微型课中，学生活动被省略之后，教师的讲解水平倍受评委的注重。教师语言在要求生动，富有感染力的同时，更应做到准确，逻辑性强，简单明了。 4.课后小结要快捷。在微型课的结尾，一定要有小结，用二三分钟时间对一节课的教学实行归纳和总结，使微型课的课堂结构趋于完整。微型课的小结，不在于长而在于精，在注重总结