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《小学数学实践活动的摸索与研究》
课题研究实行方案
一、课题日勺提出
(-•)研究背景
现行日勺数学教学，一般是以班级为基本日勺组织形式进行课堂活动。它是把学生个
体学习组织成群体学习的一种活动形式。在应试教育口勺影响下，课堂教学是封闭
的，教育活动形式单-，措施呆板，数学学习与生活严重脱离，学生处在被动接受知
识的状况，依附性强,创新 神和实践能力得不到有效的培养。随着社会的发展,
“终身学习和 “人的可持续发展等教育理念进一步得到人们於J认同，新的教育观
念逐渐形成，培养学生
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