“守恒思想”在高中化学中的应用-来源：课程教育研究（第2020005期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdfVIP

科学窑自然 课程教育研究 CourseEducationResearch 2020年第5期 引言 习的主观能动性袁让学生轻松学习物理知识遥 对于学生非智力因素培养来讲袁加强中职物理教学十分重 2.3调动学生学习的主观能动性遥 在中职物理教学实践中 要袁其不但能够推动中职学生全面发展袁还能为我国现代社会 学生的动机非常繁杂袁国内相关研究显示袁学生的课堂学习动 输送大量优秀人才遥为此袁相关主体需给予物理教学高度重视袁 机主要反映在成就动机上遥