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实验研究
1）如果教育改革在付诸实践之前通过严格的实验对其效果进行测验，就不会经常出现教育
中各种改革的“昙花一现”。
2）实验的本质特点就是研究者或合作者在特定情境中进行实验干预。
3）典型的实验包括四个阶段：（1）实验组和控制组的构建（2）对结果变量进行前测（3）
使两组在一段时间内处于不同的实验条件下（4）对结果变量进行后测
4）实验报告的引言部分应该陈述这项实验的重要性、实验目的、变量以及相关文献综述。
5）随机控制组前后测实验有三个特征：（1）至少有两组，各组受到不同的干预或者其中一
组不受干预（2）将样本个体随机分派到不同实验条件下（3）实施一个或多个前测和后测。
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