体验搭建自主学习的桥梁.pdfVIP

体验，搭建自主学习的桥梁 语文课程具有丰富的人文内涵，通过语文教学活动中的体验，使 学生进入文本的情感世界，身临其境地感受文本的精彩，从而激发 和吸引学生主动学习。笔者就“快乐体验型识字教学、情境体验型 阅读教学和探究体验型语文实践活动”等体验型课堂教学进行了初 步的探索与实践。 一、快乐体验型识字教学 快乐体验型识字教学主要着眼于以识字为主要教学任务的低年 级课堂，通过不同体验方式的尝试，提炼出行之有效的识字教学策 略，努力实现学生识字低负高效的目标。 1.情境，拉近生字与生活之间的距离 “知