表达九：假如我是名著中的人物（长春版语文六年下册）第二课时.pptVIP

习作要求 1.一定要以名著中人物的身份讲故事。 2.对人物和故事的描写要合乎情理。 3.抒发自己的真情实感。 4.先说一说，再动笔写。 （1）互评草稿，受到启示。 （2）修改草稿，再读。 （3）誊写抄在作文上。 习作要求 1.一定要以名著中人物的身份讲故事。 2.对人物和故事的描写要合乎情理。 3.抒发自己的真情实感。 4.先说一说，再动笔写。 （1）互评草稿，受到启示。 （2）修改草稿，再读。 （3）誊写抄在作文上。 习作要求 1.一定要以名著中人物的身份讲故事。 2.对人物和故事的描写要合乎情理。 3.抒发自己的真情实感。 4.先说一说，再动笔写。 （1）互评草稿，受到启示。 （2）修改草稿，再读。 （3）誊写抄在作文上。 自己挑毛病。以批评者的眼光，多读多想。 多听别人的意见。读给别人听，像照镜子一样。 要与范文比较。多学优秀的地方，取长补短。 怎样修改自己的文章？ 一、复习导入，揭示课题：3′ ： 1、交流发现问题的方法：（怎样修改自己的文章？） 2、集体总结： ①、自己挑毛病。以批评者的眼光，多读多想。 ②、多听别人的意见。读给别人听，像照镜子一样。 ③、要与范文比较。多学优秀的地方，取长补短。 二、修改习作，定稿成文：17′ ： 1、交流——每个同学都在小组内交流自己的习作。 2、修改——根据小组内同学提出的意见进行二次修改。 3、读——指名读两篇优秀的作文。 * 三、遵守要求，誊写作文：18′ ： 1、出示“习作要求” 2、学生听写作文。 * 四、全课总结，作业布置：2′ 1、总结本节课所学内容 2、作业布置 五、板书设计： 习作要求 1、一定要以名著中人物的身份讲故事 2、对人物和故事的描写要合乎情理 3、抒发自己的真情实感 4、先说一说，再动笔写 （1）互评草稿，受到启示 （2）修改草稿，再读 （3）誊写抄在作文上 第二课时 自己挑毛病。以批评者的眼光，多读多想。 多听别人的意见。读给别人听，像照镜子一样。 要与范文比较。多学优秀的地方，取长补短。 怎样修改自己的文章？ 表达九：假如我是名著中的人物（长春版语文六年下册）第二课时习作要求 1.一定要以名著中人物的身份讲故事。 2.对人物和故事的描写要合乎情理。 3.抒发自己的真情实感。 4.先说一说，再动笔写。 （1）互评草稿，受到启示。 （2）修改草稿，再读。 （3）誊写抄在作文上。 习作要求 1.一定要以名著中人物的身份讲故事。 2.对人物和故事的描写要合乎情理。 3.抒发自己的真情实感。 4.先说一说，再动笔写。 （1）互评草稿，受到启示。 （2）修改草稿，再读。 （3）誊写抄在作文上。 习作要求 1.一定要以名著中人物的身份讲故事。 2.对人物和故事的描写要合乎情理。 3.抒发自己的真情实感。 4.先说一说，再动笔写。 （1）互评草稿，受到启示。 （2）修改草稿，再读。 （3）誊写抄在作文上。 自己挑毛病。以批评者的眼光，多读多想。 多听别人的意见。读给别人听，像照镜子一样。 要与范文比较。多学优秀的地方，取长补短。 怎样修改自己的文章？ 1、交流——每个同学都在小组内交流自己的习作。 2、修改——根据小组内同学提出的意见进行二次修改。 习作要求 1.一定要以名著中人物的身份讲故事。 2.对人物和故事的描写要合乎情理。 3.抒发自己的真情实感。 4.先说一说，再动笔写。 （1）互评草稿，受到启示。 （2）修改草稿，再读。 （3）誊写抄在作文上。 表达九：假如我是名著中的人物（长春版语文六年下册）第二课时 习作要求 1.一定要以名著中人物的身份讲故事。 2.对人物和故事的描写要合乎情理。 3.抒发自己的真情实感。 4.先说一说，再动笔写。 （1）互评草稿，受到启示。 （2）修改草稿，再读。 （3）誊写抄在作文上。 习作要求 1.一定要以名著中人物的身份讲故事。 2.对人物和故事的描写要合乎情理。 3.抒发自己的真情实感。 4.先说一说，再动笔写。 （1）互评草稿，受到启示。 （2）修改草稿，再读。 （3）誊写抄在作文上。 习作要求 1.一定要以名著中人物的身份讲故事。 2.对人物和故事的描写要合乎情理。 3.抒发自己的真情实感。 4.先说一说，再动笔写。 （1）互评草稿，受到启示。 （2）修改草稿，再读。 （3）誊写抄在作文上。 自己挑毛病。以批评者的眼光，多读多想。 多听别人的意见。读给别人听，像照镜子一样。 要与范文比较。多学优秀的地方，取长补短。 怎样修改自己的文章？ 一、复习导入，揭示课题：3′ ： 1、交流发现问题的方法：（怎样修改自己的文章？） 2、集体总结： ①、自己挑毛病。以批评者的眼光，多读多想。 ②、多听别人的意见。读给别人听，像照镜子一样。 ③、要与范文比