人教版五年级数学上册全册完整课件【全套】.pptVIP

学以致用 3.在下表中把3的倍数画√，5的倍数画△，8的倍数画○。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 学以致用 4.将信封投递到相应的邮箱里。 30的因数 36的因数 4 5 10 15 30 9 12 18 36 学以致用 5的倍数有： 9的倍数有： 5、求5和9的倍数。 9 5 2 1 5 10 5 × = 5 × = 15 3 × = … 18 27 …… 9 2 1 9 18 9 × = 9 × = 27 3 × = … 5 10 15 …… 15 5 10 9 18 27 课堂小结 求一个数的因数、倍数要依次一对一对地找，既不重复，也不遗漏。 一个数的因数的特征 1 它本身 有限的 最小的因数 最大的因数 一个数的因数的个数 一个数的倍数的特征 这个数的本身 没有 无限的 最小的倍数 最大的倍数 一个数的倍数的个数 第六单元 因数与倍数 6.2 2、5的倍数的特征 学习目标 1.让学生通过探索2、5的倍数的特征过程，掌握2、5倍数的特征。 2.并会正确的判断一个数是不是2、5的倍数。 3.理解奇数、偶数的意义，能正确判断一个数是奇数还是偶数。 复习导入 你能看出他们有什么特征吗？ 2的倍数有2、4、6、8…… 写一写，分别求2和5的倍数。 5的倍数有5、10、15、20…… 情景导入 从图中，你知道了哪些数学信息？ 根据这些信息，你能提出什么问题？ 探索新知 圆圈舞5人一组 圆圈舞可以选派 多少人参加？ 交谊舞2人一组 交谊舞可以选派 多少人参加？ 探索新知 交谊舞的人数：4人、6人、8人、10人、12人、14人…… 圆圈舞的人数：15人、20人、25人、30人、35人…… 交谊舞和圆圈舞表演可以分别选派多少人参加？ 2的倍数 5的倍数 探索新知 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 25 29 21 22 23 24 26 27 28 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 你发现了什么？ 2的倍数有什么特征呢？ 可以用百数表来研究。 探索新知 2 4 6 8 10 12 14 18 20 22 24 26 28 30 32 34 36 38 40 42 44 46 48 50 52 54 56 58 60 62 64 66 68 70 72 74 76 78 80 82 84 86 88 90 92 94 96 98 100 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 16 6 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 6 6 6 6 6 6 6 6 6 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2的倍数，个位上的数是0或2、4、6、8。 2的倍数有什么特征呢？ 是不是所有2的倍数都有这样的特征？请你举例看一看。 自然数中，是2的倍数的数叫作偶数，不是2的倍数的数叫作奇数。 探索新知 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 5的倍数有什么特征？ 你发现了什么？ 可以用百数表来研究。 探索新知 5 10 15