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一、课标要求及分析：;二、教材分析：
;三、学情分析：
;;五、学习目标的制定;六、教学流程（四环节八层次）;层次1：教师板书题目，提出简明目标。（5分钟）
学生小组合作探究理解本课知识点。
学习目标：
理解圆周角的概念；
掌握圆周角定理及其推论；
能运用圆周角定理进行简单的计算和证明；;;环节三：巩固运用知识点 （15分钟）; ③86页练习1、如右图，点Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ在同一个圆上，四边形的对角线把4个内角分成8个角，这些角中哪些是相等的角？
④86页练习2、你能确定一个圆形纸片的圆心吗？你有多少种方法?
⑤86页练习3、求证：如果三角形一条边是的中线等于这条边的一半，那么这个三角形是直角三角形。
;;环节四：课堂回顾与延伸 预计用时5分钟
层次1：课堂小结反思；（3分钟）
层次2：布置家庭作业；（2分钟）
;; 24.1.4圆周角;课前检测；
①默写圆心角定理
② 如右上图，AB是⊙O的直径，BC、CD、
DA是⊙O的弦，且BC＝CD＝DA，求∠BOD.
③如右下图，同弧（弧AB）所对的圆心角
∠AOB =100o，点C、D在圆是，
∠ACB = o，∠ADB = o。 ;归纳理解知识点； ;解答课本习题
①课本84页思考， 如上图：同学甲站在圆心O的位置，同学乙站在正对着玻璃窗的靠墙的位置C，他们的视角（∠AOB 和 ∠ACB）有什么关系？如果同学丙、丁分别站在其他靠墙的位置D和E，他们的视角（∠ADB 和∠AEB ）和同学乙的视角相同吗？
②86页练习1、如右中图，点Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ在同一个圆上，四边形的对角线把4个内角分成8个角，这些角中哪些是相等的角？
③86页练习2、你能确定一个圆形纸片的圆心吗？你有多少种方法
④86页练习3、求证：如果三角形一条边是的中线等于这条边的一半，那么这个三角形是直角三角形。
⑤86页例题2，如右下图, ⊙O的直径 AB 为10 cm，弦 AC 为６cm, ∠ACB 的平分线交⊙O于D, 求BC、AD、BD的长. ;课堂巩固练习:求出下列图中带“？”的角 ;①巩固性作业：理解并熟记本课主要知识点及证明的过???方法；
②书面性作业：课本88页-11、12，
③预习性作业：预习课本87页—88页习题24.1的未完成习题，
并概括本单元第一部分的主要知识点。
（预估用时5分钟、10分钟、10分钟，总计25分钟）;敬请批评指正
谢谢;感谢您的观看！;内容总结
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