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第 2 章 数学建模方法论
不同的实际问题,建模的模式千差万别,各不相同,这与问题的性质、建模的目的以及建模者自身的数学基础知识
和专长有关。然而,还是有一些普遍适用的思想方法与思维方式,本章将从方法论的角度介绍建模时通常会采用的一般
方法。
2.1 概 论
数学建模首先在学习形式上与别的数学课程有很大的差别,它不像许多人想像的那样单靠一个人、一支笔、一张纸
就可以解决问题,它经常表现为一种集体性质的活动,三、五个人甚至于更多的人组成一个团队,通
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