哲学一轮复习认识论.pptxVIP

[2016高考导航];;;;?????重点知识深化： 对实践特征的理解： 第一，实践是一种物质性的活动，实践是以人为主体的，是人所特有的。实践的对象是客观事物，不是整个世界。 第二，实践是一种直接现实性的活动，它可以把人们头脑中观念的存在变为现实的存在。 第三，所谓“改造”必须使客观对象发生该变，而人的思维活动不是实践。 第四，物质性的活动包括：生产实践、处理社会关系的实践和科学实验。;;;;;考点二　：实践观之实践是认识的基础 ;考点二　：实践观之实践是认识的基础 ;特别注意 　　　1、“意识源于物质”和“认识源于实践” 　　“意识源于物质”主要指意识反映的内容源于物质世界。 　　“认识源于实践”指认识形成于实践中。 　　两者是从不同角度讲的，并不矛盾。意识对物质的反映必须通过实践才能实现，因此两者又是相通的。但不可混淆搭配。如不能说“认识源于物质”。 　　 2、“认识的来源”和“获得认识的途径” 　　认识的来源是唯一的，就是实践。获得认识的途径有两个，一是通过实践获得直接经验，二是通过学习获得间接经验。无论是直接经验还是间接经验都来源于实践。; 3、实践是认识发展的根本动力，但不是唯一动力。 ? 　4、实践是检验认识的真理性的唯一标准。只有把主观和客观联系起来加以比较和对照的东西，才能检验主观认识与客观事物是否相符合。唯一能够满足这一要求的，就是处在主观和客观交汇点上的实践。 ??? 5、认识的根本任务与根本目的 　　认识的根本任务是由感性认识上升到理性认识，透过现象抓住事物的本质。认识的根本目的是指导实践。; 学生自主归纳“实践和意识的辩证关系和方法论” ;原理：实践决定认识。（实践是认识的来源、动力、目的和归宿、唯一标准）；认识对实践有反作用，科学理论对实践有指导作用。 方法论：我们既要坚持实践第一的观点，在实践中认识和发展真理，在实践中检验和发展真理，又要重视科学理论的指导作用，坚持理论和实践相结合。 ;考点二　：实践观之实践是认识的基础 ;典题例析 (2012·高考大纲全国卷)早期人类的生产生活往往依赖河流，视河流为主宰命运之神而顶礼膜拜。工业革命后，人类以河流的主人自居，肆意开发利用河流，遭到了河流的报复。今天，人们重新认识人与河流的关系，致力于追求人与河流的和谐。由此可见 ①实践是物质性的活动，实践对认识具有决定作用 ②实践具有目的性，认识的最终目的是形成理性认识 ③实践具有历史性，认识必然打上历史和时代的烙印 ④实践是有意识的活动，认识是促进实践发展的动力 A．①②　　　　　　　　B．①③ C．②③ D．③④;典题例析 科学家认为，远古火星曾拥有浓厚的大气层，且表面存在大量液态水。但随着时间的推移，火星大气层中的大部分气体逃到太空中，表面的液态水也逐渐消失。为解开火星上水和二氧化碳的消失之谜，2014年9月美国“火星大气与挥发演化”探测器在历经十个月的旅程后进入火星轨道，开始长达一年的对火星上层大气的考察。对火星的科学探测活动将进一步证明 ①人类对火星的好奇是推进有关火星认识的直接动力 ②现代科学技术的发展推动了有关火星认识的深化发展 ③逻辑严密、准备精心就一定会使火星探测器顺利入轨 ④火星探测的最终结果会进一步验证科学家对火星的有关假设 A．②③　　　　　　　　B．①③ C．①② D．②④;考点三　真理观之真理含义与特点 ;考点三　：真理观之真理含义及特点 ;考点三　：真理观之真理含义及特点 ;2．真理的具体性和条件性 (3)真理的条件性和具体性原理 【原理内容】真理是有条件的，任何真理都有自己适用的条件和范围；真理是具体的，何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。 【方法论】要求我们要随着过程的推移与历史条件的变化要不断地丰富、发展和完善真理。真理的条件性和具体性表明，真理和谬误往往是相伴而行的，在人们探索真理的过程中错误是难免的，要正确对待错误。;考点三　：真理观之真理含义及特点 ;重点深化：关于真理 第一，真理是有条件的。任何真理都有自己使用的条件和范围，在这个条件范围内，真理是绝对的，如果超出这个条件和范围，真理就变成谬误。真理又是相对的。因此，真理是绝对性和相对性的统一。 【注意】不能绝对地说真理是绝对的还是相对的 从真理的客观性来说，真理是绝对的，从真理的相对性（具体的、有条件的）来说，真理又是相对的，所以真理既是绝对的，又是相对的。没有绝对的真理，放之四海而皆准的真理;第二，真??和谬误有严格的界限，就在于是否反映了客观实际以及规律，不能混淆，更不能相互包涵，但二者在一定条件下可以相互转化。 第三，真理在内容上是客观的，在形式上是主观的。;学生自主归纳“人类追求真理的特点” 1、追