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一般将来时复习课教案
一、学生情况分析
（1）在英语基础知识上，学生从三年级开始学习本套教材，已有三年
的学习经验和语言积累，具有一定的自主学习能力和语言综合运用能
力。
（2 ）学生已经学习了一般将来时态,并会初步用be going to do sth. 进行
简单的问答。
（3 ）小学六年级的学生在心理上已产生了微妙的变化，不太喜欢表现
自我。因此，需要具体、形象的教学材料及灵活多样的教学方法来引导
学习。
二、教材分析
（1）本册教材注重学生语言运用能力的培养，突出兴趣激发，重视灵
活扩展。本课时内容出现在六年级上
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