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第 心理健康教育工作计划【六篇】 第一篇: 心理健康教育工作计划　　一、指导思想：　　本学期将认真贯彻学校心理健康教育的精神，根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律，通过各种途径继续认真开展小型多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全发展。　　二、具体目标　　1.利用现有的心理健康的环境，注重学生心理辅导，做好学生心理咨询工作。　　2.重视心理咨询室的常规建设，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。　　3.利用心理健康广播，心理辅导及手抄报等方式，帮助学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全发展。　　4.充分利用班队会加强对学生的心理健康教育。　　三、主要工作　　(一)加强教师队伍建设，提高自身素质　　1.组织教师学习有关心理健康教育资料，进一步提高认识，充实自我，掌握基本的心理辅导知识、方法、形式等，并提倡全体教师在自己的工作实践中运用心理知识及教育方法，不断丰富自己的教学策略，提高教育教学水平。　　2.继续通过家长会组织学习学校心理健康教育的有关内容，使家长逐步认识到对学生开展心理健康教育的重要性，不断地提高家长对学生进行心理健康教育的素质。　　(二)认真做好学生心理辅导及心理咨询工作。　　1.加强心理咨询室的常规建设，做好学生心理咨询工作，并能有所侧重地进行跟踪调查，建立心理档案。　　咨询途径：　　(1)学生自愿前往咨询　　(2)班主任老师推荐　　(3)辅导老师访谈　　2.开设“阳光信箱”，对个别学生进行有针对性的辅导。　　3. 对全校学生进行心理辅导知识讲座。　　4.在家教指导活动中，举行专题讲座，让心理健康教育走进千家万户，使家校教育形成合力，促进亲子沟通，进一步提高学生的心理素质。　　5.积极发挥课堂主渠道作用，各班班主任要利用午会、班会进行心理健康教育。　　四、具体工作　　结合我校实际，将主要通过以下途径开展心理健康教育：　　1)以课堂为主渠道，将心理健康教育渗透在各学科教学中。　　2)每个班级每月开展一节心理健康课(或活动)。班主任根据本班的实际和心理健康课本(地方课程)进行心理健康教育　　3)开展心理咨询和心理辅导。　　4)办好“阳光信箱”， 以便个别学生羞于启齿，可以利用写信的方式进行咨询。　　5)以“点”带“面”，利用学校广播站、黑板报为宣传阵地，对个别案例进行解析，对一些常识性的问题进行解答，让学生在学习、生活中随时保持正常的心态。　　6)加强家校联系，优化家庭教育环境。　　总之，重视学生心理健康教育，利用一切资源开展学生心理健康教育，促进全体学生的健康发展，在潜移默化中实现师生共同成长，促进校园的和谐发展，将是我校心理健康教育工作的终极目标。第二篇: 心理健康教育工作计划　　当代心理学的一项重大成果，就是揭示了人心理发展是连续性和阶段性的统一，每个心理发展阶段中的个体都 面临着共同的或类似的心理发展任务。尤其是处在“疾风暴雨”期中的中学生，他们将面临人格的完善，人生观、价值观的形成，青春期烦恼的排除，学习过程的优 化，职业意向的初步确立，人际间良好的沟通，社会环境的适应，心理压力的应付等心理任务。心理发展任务数量多，普遍化的特点决定了必须把心理健康教育纳入 学校的课程体系，面向全体学生，分阶段、有层次地开展心理健康教育。为此，把心理健康教育纳入学校必选课程体系，保证每个学生都能充分及时地接受心理健康教育方面的训练。　　一、指导思想及教育内容　　中学心理健康教育是中学教育的重要组成部分，是根据中学学生生理、心理发展特点，运用有关心理教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面发展、和谐发展及素质全面提高的教育活动。　　1、教育对象：以全体学生为主，重点任务是发展性任务和预防性任务。　　2、心理健康教育列入德育规划，与德育工作保持密切联系，二者相辅相成互相促进，不可互相替代。　　3、关于心理测试，严格遵循学生自愿原则和保密原则。　　4、本计划的制订，依据教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》。　　二、教学目标　　总体上，帮助学生适应初中的学习、生活，培养正确的学习观，养成良好的学习习惯，积极地对待考试问题;尝试与人相处，能有效的和同学老师家长进行沟通;可以意识到自身的发展变化，了解自己;逐步学会调节和控制自己的情绪。　　三、教学措施　　1.在初一段每个班开始心理健康教育活动课，每周一次。　　2.个别一对一的咨询与辅导，根据学生的自愿预约以及各个科任老师的提醒。　　3.针对某一相似类型情况进行团体咨询辅导，看具体情况而定。　　4.加强同各科任的联系沟通来辅助各教学活动的开展，有必要的情况下也需要加强同家