《玩具设计概论》2、玩具的分类及性能.pptVIP

LOGO 玩具设计概论 TOY DESIGN 第二章 玩具的分类及性能 玩具的分类 1 玩具的趣味性、娱乐性 2 玩具的教育性 3 玩具的安全性 4 玩具的分类 一、按玩具的材料分类 1．金属玩具 2．竹木玩具 （1）根据消费群体的年龄，可分为儿童玩具和成人玩具。 （2）根据玩具的主要功能，可分为智力玩具和娱乐玩具。 （3）根据玩具的体积，可分为大型、小型或微型玩具。 （4）根据玩具是否上色，可分为“清水”玩具和“浑水”玩具。 （5）根据玩具的外形和结构，可分为整装玩具、拼装玩具等，如房子类、车船类、动物类，水果类等木制玩具。 3．布绒玩具 4．塑胶玩具 5．其他材料的玩具 除了我们上述讲的金属玩具、木制玩具、布绒玩具、塑胶玩具以外，还有玻璃玩具、陶瓷玩具、石制玩具、纸质玩具、泥制玩具等。 二、 按玩具的消费对象的年龄分类 1．婴幼儿玩具 (1～3岁儿童) 2．少儿玩具(4～8岁的儿童) 3．青少年玩具 4．成人玩具 5．老年人玩具 三、 按玩具的技术特征分类 1．静态玩具 2．机动玩具 3．智能玩具 四、 按玩具的题材分类 1．生活系列玩具 2．战争系列玩具 3．运动系列玩具 4．幻想系列玩具 5．潮流系列玩具 6．益智系列玩具 四、 按玩具的功能分类 1．智力玩具 2．教育玩具 3．音乐玩具 4．体育运动玩具 5．装饰玩具 玩具的趣味性、娱乐性 一、玩具的趣味性 儿童玩具在趣味性设计方面应该注意一下几个特点： (1)要具有创意性和想象性。 (2)与其他同类产品不同，具有自己的特点。 (3)具有强烈的视觉冲击力，能够马上引起人们的注意。 (4)造型奇特、可爱、吸引人。 (5)颜色搭配协调，符合人们的心理需求和视觉愉悦性。 (6)具有许多动手的机会，可玩性强。 (7) 能够产生美感，这是最基本，也是最重要的一个设计原则。 二、玩具的娱乐性 1. 何为玩具的可玩性 所谓可玩性是指儿童可以用各种不同的方式操作玩具，并在玩具不断多变操作的过程中感受无穷的乐趣。可玩性应该说是对玩具最基本的要求。 2．玩具可玩性体现在以下两个方面 （1）玩具要适合儿童的心里、行为特征。 （2）注重玩具的使用功能。 玩具的教育性 玩具，是儿童的好伙伴，是儿童的天使，是一本极其生动的教科书，更是儿童成长过程中最好的启蒙“老师”。由于它是一本没有文字的书，孩子们容易接受它、理解它。玩具在儿童智力的开发、感性知识的积累、优良品德的形成等方面，都起着不可估量的作用。 我国著名的儿童教育家陈鹤琴先生曾经说：“玩具和游戏器具对于幼儿的重要正如大、中、小学的教科书一样。” 福录贝尔教育玩具、 蒙台梭利教育玩具 玩具的安全性 1．玩具对儿童的直接伤害 (1)机械伤害 ①跌伤： ②割伤 ③勒伤 ④夹伤 ⑤击伤 ⑥刺伤 ⑦咽下和吸入异物 ⑧窒息伤害 (2)火焰烧伤 (3)电击伤害 (4)溺水伤害 (5)污染伤害 另外，有过敏体质的儿童最好不要玩毛绒玩具。长毛绒玩具最容易隐藏细菌，而这些填充物由于含有甲醛等有害化学物质，也容易引发儿童皮肤过敏、哮喘和一些呼吸道疾病。　 2．玩具对儿童的间接伤害 (1)噪音伤害 (2)影响情感 (3)刺激神经 (4)缺乏动脑 玩具的国家完全标准 1．欧盟标准 2．美国标准 3．日本标准 4．中国玩具标准 5．强制性标准 6．推荐性标准 LOGO