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班级：_____________姓名：_______________ 第一单元长度单位 一、填空： 1、我们学过的长度单位有（ ）和（ ）。用字母表示分别是（ ）和（ ）。 2、线段有（ ）个端点。 3、我的“一拃”长约（ ）厘米。 4、我的食指的宽大概是（ ）厘米。我的脚长约（ ）厘米。我的“一步”长约（ ） 厘米。 5、量物体的长度，要把尺子的刻度（ ）瞄准物体的左端，再看物体的右端对着几。 6、在你的学生直尺上，从刻度 3到刻度12之间的长度是（ ），数一数，自己的直尺上 共有（）个1厘米。 7、一根木棒比一米短 1厘米，这根木棒长（ ）厘米。 8、直尺上“0”到“8”之间是（ ）厘米，“5”到“9”之间是（ ）厘米。 9、丈量讲课楼的宽用（ ）作单位比较适合。 10、38米+7米=（ ）米 1米=（ ）厘米 19厘米—7厘米=（ ）厘米 40厘米+60厘米=（ ）厘米=（）米 3米+100厘米=（ ）米 二、下边的长度单位对吗？对的画“∨”，错的更正后写在括号里。 1、明显的身高是100米。 （ ） 2、一张床的长度是2米。 （ ） 3、一间教室的长度是 8米。 （ ） 4、一座楼房高100厘米。 （ ） 5、小红的文具盒20米。 （ ） 6、写字台的高80米。 （ ） 三、在（）里填上“厘米”或“米”。 1、牙刷长约 15（ ）。 2、词典厚4（ ）。 3、蜡笔长约 6（ ）。 4、黑板长约3（ ）。 5、操场的直跑道畅100（ ）。 6、小玉的身高 1（ ）50（ ）。 7、爸爸身高 175（ ）。 ８、一条红领巾最长的边约长 60（ ）。 四、画一画。 1、画一条比3厘米长2厘米的线段。 2、先画一条7厘米长的线段，再画一条比它短2厘米的线段。 3、每两个点之间画一条线段，一共能画出（）条线段。 ●● ●● 五、比一比，按从短到长的次序排一排。 98厘米13米5米600厘米1米 ___________________________________________ 1/18 班级：_____________姓名：_______________ 第二单元 之内的加法和减法（一） 一、填空： 1、笔算加法时，（）要对齐，从（）位算起。（）位相加满（），向（） 位（）1。 2、笔算减法时，（）要对齐，从（）位算起。假如（）位不够减，从（） 位（）1，在（）位上加（）再减。 3、求比一个数多几的数要用（）法，求比一个数少几的数要用（）法。 4、计算63—37时，个位上的3减7不够减，从（）位上退（）。13减7得（），写在 个位上，（）减3得（），写在十位上。 5、计算加减混淆算式时，要依据从（）往（）的次序进行计算。列竖式时可以写成 （）个，也可以写成（）个。算式中，有小括号的要先算（）的，再算 （）的。 6、计算37+23+16时，要先算（）+（）=（），再算（）+（）=（）。最后写 上得数37+23+16=（）。 7、计算79-16-34时，先算（）-（）=（），再算（）-（）=（）。最后写上得 数79-16-34=（）。 8、足球的单价是92元，排球的单价比足球少24元，排球的单价是（）元。 9、桃比苹果多32筐，苹果有28筐，桃有（）筐，苹果和桃一共有（）筐。 10、比80少26的数是（），比45多26的数是（），39比82少（）。 11、明显有28枚邮票，鼎力有18枚邮票。鼎力比明显少（）枚邮票，明显送给鼎力（） 枚邮票后，两人的邮票数就相同多。 12、在得数比60大的算式后边的（ ）里画“∨”。 95—28（）36+43（） 80—21（） 78—19（） 21+32（） 46+15（） 13、按规律填一填。 24 32 40（ ）56 （ ）（ ） 93 86 79（ ）65 （ ）（ ） 二、判断对错。 1、比27多23的数是40。 （ ） 2、减数和被减数相等，差是 0。 （ ） 3、列竖式计算加减法应做到相同数位对齐。（ ） 4、最大的两位数与最小的两位数相差 90。（ ） 5、一个两位数减去一个比它小的两位数，差可能是一位数，也可能是两位数。（） 2 班级：_____________姓名：_______________ 第二单元 之内的加法和减法（二） 三、猜猜我是谁？ 1、我加上25是70，我是（ ）。 2、我比72少57，我是（ ）。 3、我减去17是55，我是（ ）。 4、我比35多15，我是（ ）。 四、快乐ABC。（将正确答案的字母写在括号里。 ） 1、比42多46的数是（）。 A、98 B、 88 C、78 2、42比18多（ ） A、15 B、35 C、24 3、比55少28的数是（ ） A、27 B、25 C、37 4、62比（）多16 A、56 B、46 C、42 5、下边算式的结