放大镜下的生物课件.ppt

使用不同倍数的放大镜进行观察，会有哪些不同？ 放大镜的特点 放大镜为什么能放大物体的图像呢？我们注意到它的特点了吗？ 什么样的放大镜放大倍数比较大呢？ 放大镜的凸度越大，放大倍数越大。 放大镜镜片特点是透明、中央厚边缘薄。 还能放得更大吗 将两个放大镜组合起来，能否提高放大倍数？ 准备两个放大镜，上下调整它们之间的距离，直至找到物体最清晰的像。比较观察到的结果，说说是否能看到更多的细节。 用放大镜组合观察 用纸筒和胶带等固定调整好的放大镜。使用自制的放大镜组合观察身边的生物，看看是否能将它放得更大，看到更多的细节。 课堂练习 一、填空题。 1、放大镜的基本组成结构有（ ）、（ ）和（ ）。 2、放大镜是常用的（ ）工具。 3、放大镜可以让我们看到（ ）的物体或物体的（ ）。 4、使用放大镜观察物体时，我们可以采用眼睛和放大镜不动，通过移动（ ）来观察。 5、不同倍数的放大镜，观察到物体的细节（ ）。 课堂练习 二、判断题。 1、放大镜的倍数越大，观察到物体的细节越清晰。（ ） 2、使用放大镜观察物体时，我们可以同时移动放大镜和物体来进行观察。（ ）3、放大镜可以观察到生活中任何微小事物。（ ） 4、组合放大镜可以提高放大倍数。（ ） 5、不同倍数的放大镜观察到的效果也有所不同。（ ） 课堂练习 三、简答题。 1、说一说生活中还有哪些现象和放大镜原理一样？ 参考答案 一、填空题。 1、镜框 镜片 镜柄 2、观察 3、微小 细节 4、物体 5、不同 二、判断题。 1、√ 2、× 3、× 4、√ 5、√ 三、简答题。 答：例如装有水的玻璃瓶、一滴小水珠、眼镜等等。 * * * 粤教版科学五年级下册课件 【教学目标】 1.能正确使用放大镜对生物进行观察，并做好观察记录。 2.能选用不同倍数的放大镜进行观察。 3.知道使用不同倍数的放大镜所观察到的效果不同。 4.认识到科学是不断发展的，体验获取到的被观察物的信息与观察工具有关。 5.体验探索微观生命世界奥秘的快乐并了解其重要意义。 【教学准备】 教学重点：感受使用不同倍数的放大镜所观察到的效果不同。 教学难点：能使用放大镜组合进行细致的观察，并能用图画描述所观察到的现象。 在科学课的学习中，我们经常用到放大镜，我们曾经用它观察过什么？ 用放大镜观察和用肉眼观察有什么不同？ 人们为什么要用放大镜观察呢？ 为什么要用放大镜观察 放大物体的像、看到更多细节 各类放大镜 放大镜下的生物 观察方法一 观察对象不动，人眼和观察对象之间的距离不变，手持放大镜在物体和人眼之间来回移动，直至图像大而清楚。 镜动 目不动 物不动 观察方法二 把放大镜移至眼前，移动物体，直至图像大而清楚 目不动 镜不动 物动 * *