设计与制作：我的小桥教学设计.docx

粤教版科学五年级下册 6.《设计与制作：我的小桥》教学设计 【教材分析】 《设计与制作：我的小桥》是《科学》五年级下册“身边的桥梁”单元中的最后一课。在前几课，学生学习了几种不同的桥梁和桥梁中的框架结构。本课正是利用前几课所学的知识，让学生自己设计并动手制作一座小桥。这是对之前所学知识的一次综合运用。 本课的教学内容由 5 个环节组成：任务—设计—制作—测试—评价与改进。这也是工程设计的主要步骤。通过任务驱动学生运用所学知识设计桥梁，然后动手制作和测试，最后不断完善自己的作品。 【学情分析】 随着技术与工程领域的内容越来越多地出现在课堂上，学生设计方案的能力和进行工程实践的能力不断提高。学生在经过一段时间的学习之后，已经对梁桥、拱桥、悬索桥和桁架桥等桥梁类型的结构特点和科学原理有了一定的认识。本课正是启发学生利用所学知识，根据需求, 设计并制作桥梁模型。 在教学中，教师要强调让学生经历任务—设计—制作—测试—评价与改进这5 个步骤，让学生充分体验工程实践活动，养成严谨、认真的科学态度。 【教学目标】 1.能根据任务，分析可利用的材料，形成设计方案，并简单评估其可行性。 2.能从多方面评价小桥设计，提出改进和完善建议。 3.能按照设计，分工合作，完成制作。 4.能根据别人的意见，反思、调整自己的方案，改进小桥。 5.了解桥梁建设需要由多个系统组成，体会工程是以科学和技术为基础的系统性工作。 【教学重、难点】 教学重点：根据实际需求，设计并制作一座桥梁模型。 教学难点：用合适的材料制作符合要求的桥梁模型。 【教学准备】 教具准备：媒体教学设备， 教学课件。 学具准备：吸管、木条若干，报纸、胶水、尺子、绳子、重物若干。 【教学过程】 （一）任务 媒体：出示建设大桥的图片。 任务：我们学习过几种不同类型的桥梁。今天，我们来设计并制作一座小桥吧。 要求：制作一座能承重 500 克、跨度达 50 厘米的桥梁。 （二）设计 1. 确定桥梁的类型 媒体：四种桥梁的图片（梁桥、拱桥、悬索桥和桁架桥）。 引导：我们学习过四种不同类型的桥梁。如果要你设计出符合任务要求的小桥，你会搭建哪种类型的桥梁呢？ 2. 确定使用的材料 媒体：出示提供的几种材料（吸管、木条、报纸、胶水、尺子、绳子、重物）。 问题：你打算选用什么材料制作桥梁模型？ 3. 画出桥梁的设计图 任务：小组合作，完成《科学学生活动手册》任务 1：填写作品名称、所需材料并画出设计图。 4. 汇报与评价 汇报：各小组上台汇报自己的设计图，说说用什么方法达成对桥梁承重和跨度的要求。 评价：请大家对其他组所展示的设计图和建造计划进行评价，并提出建议。 （三）制作 任务：领取所需的各种材料，按照设计图进行制作。 步骤： 1.制作桥梁模型的构件； 2. 用适当的方法把各个构件组装在一起； 3. 对桥梁模型进行调整和美化。 （四）测试 要求：各小组展示制作的桥梁并进行测试。 测试：测量桥墩之间的跨度是否达到 50 厘米或以上，然后放上一定的重物进行测试。 规则：在加放重物时应该慢慢增加重量，增加到 500 克重物而桥没有发生明显变形，则制作成功。 （五）评价与改进 问题：你对其他小组制作的桥梁模型有什么看法和建议？还可以从哪些方面继续改进？ 任务：完成《科学学生活动手册》任务 2：填写桥梁模型评价表。 板书设计 6. 设计与制作：我的小桥 任务—设计—制作—测试—评价与改进承重 500 克 确定类型和材料 跨度 50 厘米 画出设计图 【课堂练习】 一、填空题。 1、根据任务要求，结合自己的（ ）设计小桥的类型。 2、在设计时，还要需要考虑可利用的（ ）、桥梁的（ ）和制作的（ ）等。 3、在制作桥梁时，用到的材料一般有（ ）、（ ）和（ ）等。 4、根据自己的设计，选择合适的（ ）。 5、制作完桥梁模型后，我们要对桥梁进行简单的（ ）和（ ）。 二、判断题。 1、在制作桥梁模型时，我们可以直接拿着材料开始制作。（ ） 2、在设计桥梁前，我们先想好设计的桥梁的类型。（ ） 3、制作不同类型的桥梁选择的材料一般也有所不同。（ ） 4、在进行评价时，我们可以采取自评、互评和师评等方式。（ ） 5、在制作完桥梁后，无需对桥梁进行改进思考。（ ） 三、简答题。 1、请简要说一说桥梁模型的制作过程。 参考答案 一、填空题。 1、兴趣 2、材料 用途 方法 3、吸管 剪刀 胶水 4、材料 5、调整 美化 二、判断题。 1、× 2、√ 3、 √ 4、√ 5、× 三、简答题。 答：首先我们要根据自己的兴趣，选择要制