【核心素养目标】1-2 不一样的你我他 教学设计（表格式）人教版三年级道德与法治 下册.docxVIP

教 学 设 计 课题 1.2 不一样的你我他 单元 一 学科 道德与法治 年级 三下 核心素养目标 政治认同：能够通过具体事物认识到不同的人有不同的选择和想法，理解、尊重他人的选择和想法 道德修养：观察同学和自己身上的闪光点，感受大家的不同给集体生活带来的丰富多彩 法治观念：了解自身的特点，意识到每个人各有不同 健全人格：感受同学们各自的优点，并为此而感到骄傲 责任意识：树立平等的意识，培养理解和尊重他人的情感 重点 了解自己，了解他人意 难点 识到每个人各有特点 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 组织教学 导入新课： 比一比，这两幅图一样吗？ 今天我们来学习第2课，不一样的你我他。 准备教材等学习用品 思考并回答教师的提问。 倾听并思考 通过图片比较引入，激发思考热情。 讲授新课 目标导学一：我们不一样 找不同 请您快速的找出你与同桌的同不之处 小结：即使外表极像的两个人，我们也可以从性格等方面看出他们的不同。 2.活动 ：小圆圈大不同 理解不一样 幻灯片出示一个圆 思考：在这个圆圈里你想画什么？ 画完之后交流展示 讨论：同是在圆上作画，为什么每个人画得不一样？ 小结：每个人的想象力不同，所以画出的物品也不同。同学们，正是因为不一样的你我他，才会有不同的想法，才会有更多的创意，带来更多的精彩！ 3.思维拓展：在我们生活中，还有哪些不一样吗？ 提示： 小结： 过渡：我们应该如何对待这些“不一样”呢？ 目标导学二：寻找长处，聚合不一样 1.讨论：如果大家都只喜欢同一种色彩，画出的花束会怎样？为什么会有色彩丰富的花？ 知识窗 合作探究： 列举自然界和人们生活中的各种差异，并思考差异给人们带来了什么？ 示例：体会不同带来的精彩 小结：正是由于有这些肤色各异、不同国籍的运动员的到来，才为我们展示了运动员们顽强拼搏的精神以及实现自己梦想的勇气。有了不一样的你我他，星空才会如此闪亮耀眼 引申：不同民族的人，不同国家的人在一起更应该懂得尊重彼此的风俗习惯,这样我们这个大家庭才会更加温暖。我们喜欢这充满不同的世界，我们愿意和各种不同的人交往，学会接纳不同，欣赏他人，我们的生活会更丰富、更精彩。 链接生活： 我们都是班级的骄傲！ 5.活动：共吟小诗 升华“不一样” 《你是特别的，你是最好的》 我是特别的，我是重要的，我是独一无二的， 只因为我就是我； 你是特别的，你是重要的，你是独一无二的， 只因为你就是你； 他是特别的，他是重要的，他是独一无二的， 只因为他就是他 学生快速找出与同桌的不同之处，并交流。 学生根据自己的意愿，绘制，展示。 学生联想生活中的情形，列举“不一样”： 例如：我们的年龄不一样，身高不一样，家庭情况不一样，学习成绩不一样…… 学生以同桌为单位，进行讨论，各自发表自己的看法，并在班级交流。 学生阅读花语，增强知识量 学生合作探究，结合教师示例，交流看法，例如： 正是由于有这些肤色各异、不同国籍的运动员的到来，才为我们展示了运动员们顽强拼搏的精神以及实现自己梦想的勇气…… 学生结合自身特长，简单介绍自己为班级做的独特贡献。 由“找不同”开始，从简单的探究活动开始，使学生有更多的话可说，更愿意参与课堂活动，调动学生参与积极性。 由圆里画的图案不一样，进一步进行思维拓展，引导学生分析联想：在我们生活中，还有哪些一不样，并以图示的方式，给出适当的提示，一方面，图示能够吸引学生注意力和参与热情，另一方面，也由自己的不一样，进一步拓展为社会生活中的不一样，符合学生认知规律。 知识窗环节，通过介绍“花语”，拓展学生知识视野。 合作探究环节，引导学生分析自然界和人们生活中的差异及带给人们的精彩，使学生进一步认识到：有了不一样的你我他，星空才会如此闪亮耀眼的道理 通过图片展示各民族之间的不同，对学生进行民族教育，引导学生明确：不同民族的人，不同国家的人在一起更应该懂得尊重彼此的风俗习惯,这样我们这个大家庭才会更加温暖。我们喜欢这充满不同的世界，我们愿意和各种不同的人交往，学会接纳不同，欣赏他人，我们的生活会更丰富、更精彩。 共吟小诗，升华主题 课堂小结 正是因为有不一样的你我他，才会有不同的想法，才会有更多的创意，带来更多的精彩！ 谈收获和体会 总结本节课的内容。 板书设计