浅议“同课异构”视角下初中数学课堂提问的策略-来源：课程教育研究（第2020027期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdfVIP

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2023-02-20 发布于四川
内蒙古自治区北方文化研究院
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浅议“同课异构”视角下初中数学课堂提问的策略-来源：课程教育研究（第2020027期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf

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课程教育研究课程教育研究课程教育研究 CourseCourseCourseEducationEducationEducationResearchResearchResearch 2020年第27期教改窑教研浅议“同课异构”视角下初中数学课堂提问的策略王兴豫冯朝霞1 2渊通讯作者冤渊1.安阳师范学院数学与统计学院河南安阳 455000 2.焦作市第十七中学河南焦作 454150冤揖摘要铱野同课异构冶要求增强学生学习的主动性袁教师的授课方法要尽量与学