小学数学计算教学现状分析及对策-来源：课程教育研究（学法教法研究）（第2018022期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdfVIP

为校内活动与校外活动两类，其中校内主题活动主要有：研究类（小设计、小发明等）、操作 报，笔者在此过程中扮演旁观者和参与者的角色，在必要的情况下，进行一定的介入和引 类型（手工模型制作、绘图设计等小项目）；校外主题活动主要包含实地参观类（参观酱油 导；最后，成果展示，总结提升。将各小组的探究成果在班级内进行汇报、展示。汇报过程 生产工厂、花卉养殖基地等）、劳动操作类（社区公益活动、家庭劳动及体验农场生活等）、 采用答辩的形式，一个小组在台上展示成果，其他学生进行提问。然后，引导学生围绕主 实地调查类（问卷调查、实地探究等）。在主题实践活动过程中要遵循小学阶段学生的认 题进行成果总结，将探