浅谈数学教学中学生发散思维能力的培养-来源：课程教育研究（学法教法研究）（第2018022期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdfVIP

难。所以，解题的首要环节和前提就是理解题意，即审题。首先，我们必须要让学生养成 ４．合理利用多媒体技术。 认真仔细、边读边想的审题习惯。学生在审题的过程中必须要真正掌握题目讲的是什么， 在小学数学应用题传统教学过程中，大部分应用题都是一些比较死板的文字叙述，并 事情的经过是怎样的，我们要解决的问题是什么，哪些数字是有用的，哪些数字是干扰项。 且所叙述内容相对而言也比较简单，通常都是几个条件及一个问题，比较枯燥乏味。随着 这一系列问题都必须在审题环节得到解决；其次，学生不仅要边读边想，在必要情况下还 现代信息技术快速发展，多媒体技术在课堂中得到