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【单元统整教学】探秘自然科技之旅——部编版四年级下册第二单元统整教学设计 单元解读 围绕“自然科技”的人文主题，单元编排了精读课文《琥珀》、《飞向蓝天的恐龙》和《纳米技术就在我们身边》，略读课文《千年梦圆在今朝》以及《口语交际：说新闻》、《习作：我的奇思妙想》、语文园地和《快乐读书吧：十万个为什么》，单元内容形成一个有机的整体，教学中，应整合单元资源，多角度引导学生培养科学兴趣，激发想象力和创造力。 关照人文主题，本单元设置了两个语文要素。分别是“阅读时能提出不懂的问题，并试着解决”和“展开奇思妙想，写一写自己想发明的东西”。一条指向阅读，一条指向习作。“阅读时能提出不懂的问题，并试着解决”是基于四年级上册第二单元“阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题”在阅读策略上的进一步发展，旨在增强学生主动提问的意识，还提出了“试着解决”的进一步要求。 围绕该语文要素，本单元三篇精读课文的课后题都有“提问题并解决”的要求，从“提出有价值的问题——记录梳理问题——总结解决问题的方式”，层层递进，并在语文园地“交流平台”中将解决问题的方法总结。 “展开奇思妙想，写一写自己想发明的东西”这是本单元的习作要求，单元习作引导学生借助图示，清楚介绍自己要发明的东西，为学生发挥想象的方法提供了支架，同时，教材在《飞向蓝天的恐龙》课后题安排了小练笔，也在《纳米技术就在我们身边》的课后选做题安排了想象说