当古诗词教学遇见微课———利用微课提升中学生古诗词审美素养初探-来源：课程教育研究（学法教法研究）（第2018022期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdfVIP

（１）读课文中的生字，想办法记住每一个生字。 当学生掌握一定的学习方法，有了一定的学习经验后，各小组用什么方法、步骤来学 （２）画出生词和其他自己不理解的词语，然后小组讨论，说说他们的意思在什么情况 习，可由学生自己选择，自主确定。 下可以用。 五、注重合作评价，鼓励学生合作学习欲望 （３）组员轮读课文（每人一节），边读边思考，课文写了哪些方面。 学生小组合作学习活动结束后要做好总结和讲评工作，引导