幼儿园健康教育活动的目标.pptxVIP

第一节 幼儿健康教育的目标一、幼儿健康教育目标设定的依据一）幼儿身心发展特点是确定幼儿健康教育目标的根本依据第1页/共50页第一页，共51页。 二）幼儿教育与健康教育的总目标是确定幼儿健康教育目标的直接依据《3-6岁儿童学习与发展指南》第2页/共50页第二页，共51页。 1、促进幼儿身体发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。2、发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力。第3页/共50页第三页，共51页。 3、萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼、开朗的性格。4、培养幼儿初步感受美和表现美的情趣和能力。第4页/共50页第四页，共51页。 二、幼儿园健康教育目标的层级结构一）总目标总目标是学前儿童健康教育的最终目的，也是确定其他层面目标的依据。第5页/共50页第五页，共51页。 教育部发布《3-6岁儿童学习与发展指南》第6页/共50页第六页，共51页。 二）幼儿健康教育活动分类目标是从幼儿：身心状况、动作发展、生活习惯与生活能力三方面内容设定的目标。第7页/共50页第七页，共51页。 《指南》健 康（一）身心状况 目标1 具有健康的体态 目标