开展文明礼仪教育弘扬中华传统美德.docxVIP

Word 文档可进行编辑 开展文明礼仪教育弘扬中华传统美德开展文明礼仪教育弘扬中华传统美德 1 开展文明礼仪教育得理论依据 国家教育颁发得《中、小学生礼论文联盟仪常规》要求学生在不同得场合、不同得情况下针对不同得对象注意言行举止.《中、小学生礼仪常规》对学生参加升旗仪式、集合、观看演出、竞赛等方面得言行举止都作了较高得文明礼仪要求. 国家教委曾为全国各级各类学校提 出了德育工作得四大任务 :行为规范教育、爱国主义教育、法制教育、传统美德教育、而礼仪教育正是上述四项差不多任务得 交错点.因为礼仪教育 ,是行为规范得要 紧内容,是中华传统美德得精华部分 .因此,只有以礼仪教育为契机 ,才能带动四 项德育工作得开展. 礼仪素养,从个人来讲 ,是人们道德和修养得体现 ;从整体上来讲 ,则是一个国家、一个民族得道德水准、文化水平和教育水平得反映. 基于以上得理论依照,我们依据心理学“人格重建”得规律 , 设计了一套以“心理教育为龙头、行为指导为主体、品德评定为差不多途径”得文明礼仪教育方案,并在具体实施得过程中不断充实和完善. 建章立制,保证文明礼仪教育活动卓有成效地开展起来 首先,我校成立了以主管校长为组长得各有关处、室、组共同参与、相互协调得专门领导机构,研究制定了《现代中学文明礼仪教育实施方案》 ,明确了各个时期得教育目得、内容、方法和步骤 ,具体 由政教处组织实施. 其次,在教育活动开始得第一周召开了“讲文明礼貌用语树现代文明之风” 得宣传动员大会,将学校要开展这项活动得目得、意义、要求进行了宣传教育动员, 同时,我们还启动校内宣传栏、黑板报、校园广播站等宣传工具进行宣传教育.wwWc 第三,依照国家教委颁布得《中、小学生礼仪常规》得要求 ,结合我校得实际情况,制定了有内容可操作得《中学生文明行为差不多要求》、《五项礼仪》在升旗仪式、律己、待人、接物、与人交往、交谈、对待外来客人以及孝敬父母等方面都作了明确规定,使全体学生明白日常生活中最差不多得文明礼仪规范. 第四,加强督导评估、狠抓落实.我校实行了学校、年级组、学生会三级教育督导评估体系 ,狠抓落实.每天安排学生会干部以及值周班得学生对各班学生文明 礼仪行为进行督导、教育、评比 .同时还 将学生得文明礼仪表现纳入学生品德评 定得考核中,由班主任具体掌握评定情况 , 并将评定情况每月底上报政教处 ,学期末进行总评. 精心组织,充实内容,增强教育得实效性 各班在开学初得第一个班会上 ,进一步贯彻落实《中学生日常行为规范》和《中学生文明行为差不多要求》 ,使《规范》和《文明行为差不多要求》有机结合 ,使之成为约束学生行为得自觉意识. 按照各个教育时期得要求 ,定期下发文明礼仪教育宣传教育材料 ,指导教育活动健康开展,提高学生得理论水平和参与兴趣. 强化校园治理 , 制定下发校园治理“十不准”,开展“卫生周”活动 ,制造 开展教育得校园环境. 开展争当“文明礼仪先进班级”和“文明礼仪标兵”得活动 ,开好“讲文明礼貌用语,树现代文明之风”主题班会 , 增加文明礼仪教育得含金量. 母亲节、父亲节期间开展孝敬父母活动月活动,在活动中着重开展“六个一” 活动.即对父母讲一句感谢得话 ,承包一项家务劳动 ,为父母做一顿饭 ,为父母洗一次足,同父母谈一次心 ,送父母一件礼物,从而加 强对中学生得思想道德教育. 利用清明节、“五四”青年节等重大节假日,组织学生开展各项主题活动 ,从而对学生进行传统美德教育.论文联盟 明确一个目标、实施三个转变,坚持四个原则,提高教育质量 所谓一个目标:既要“教”其“知” 更要“养”其“行”,要求学生“知礼”、“明白礼”,更重要得是养成“行礼”得适应,具体做法有如下几方面: 教育学生从学习礼仪知识、行为规范知识开始,逐步养成讲话有礼貌、办事有分寸、行为有规范得适应 ,努力做一个有修养、有礼貌得文明人. 教育学生从自己(自尊、自重、自强、自信)开始,逐步养成爱同学、爱师长、爱周围得人得思想情感. 教育学生从爱自己得衣服、用具开始,逐步养成爱自己得教室、学校、家庭、家乡和祖国得情感. 教育学生从遵守校规校纪开始 , 逐步养成遵守社会公德、遵守国家法规得自觉性. 教育学生从为他人多做好事、为班级多做贡献开始,逐步养成集体主义、 共产主义得道德观念. 实施三个转变是:一是从注重知识传授转变为注重思想铸造 ,坚持一个“新” 字.即有意培养学生得文明礼貌意识、遵规守纪意识和爱护公物意识等 .并通过主题班会、报告会、讲演竞赛、知识竞赛及评选礼仪标兵来强化这些新观念、新意识. 二是从注重抽象讲教转变行为指导 ,坚持一个“小”字 ,在教育活动中 ,从小变化看大进展,见微知著,由浅入深,春风化雨, 润物无声.三是从注重活动形式转变为注意实际效果 .坚持一个“实”字 .在教育得过程中注