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PAGE PAGE 2 高考文学类作品（小说、散文） 阅读鉴赏答题关键词（术语）一览表 ◎表达方式的答题术语 表达方式 鉴赏术语 鉴赏用语 叙 述 叙述人称 运用第一人称 特点：“我”既是故事情节的讲述者又是其中的参与者、见证者、亲历者。 好处：真实亲切，拉近小说与读者的距离，便于自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。 不足：只能局限于叙述人的所见所闻，受到一定的限制，是“有限的讲述”。 运用第二人称 增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。 运用第三人称 特点：叙述人只是故事情节的讲述者，并非故事情节中的参与者、见证者、亲历者，叙述人站在故事我外部，以旁观者的身份讲述故事，视角或有限也可无限。 好处：叙述自由，超越时空，无所不知。 不足：叙述缺乏亲切感，使小说与读者之间产生距离。 叙述方式 运用顺叙方式 故事的基本因素交待清楚，使叙述自然顺畅 巧用倒叙方式 造成悬念，引人入胜。 运用插叙方式 使内容充实，故事情节更加完整、清晰 运用补叙方式 对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。 叙述角度 上帝俯瞰——全知视角 特点：小说的叙事人就是作者，全知全能，无所不在，绝对控制，什么都为读者安排妥当了。 好处：容量丰富，讲述自由，阅读时信息清楚了然，不必让读者劳神费心，苦思冥想。 凡人目光——有限视角 特点：小说的叙事人不再是全知全能的上帝——作者，而是小说中的某个人物，讲究含蓄，讲究隐藏、留白。 好处：能充分激发读者的阅读能动性，主动参与，全心投入，更能体验到阅读的魅力，将读者变为小说的第二作者。 描 写 详略得当 工笔细描（详、繁） 绘形绘声绘色，淋漓尽致地表现人物的形象性格或事物的完整面貌 粗笔白描（略、简） 廖廖数笔，勾勒出人物、事物的神韵 正侧结合 正面描写 直接描写人物的肖像神态、心理、细节、语言、动作，使人物或事物形象更加生动逼真，栩栩如生。 侧面描写 通过旁人或景物、环境来有力的烘托某一人物或事物的形象。 细节描写 人物、事物某一细小的神态、动作 关注细节，于细微处见精神；以小见大，更能表现人物或事物的神韵。 写景技巧 移步换景，定点换景，定景换点；形声色味触结合；由远而近，由近而远；由动而静，由静而动；动静结合，以动衬反衬静，以有声反衬无声；从高到低，从低到高；从上到下，从下到上；由表及里，由外而内 场景描写的6大功能 ①给全篇“定调”，交代人物活动的背景、故事发生的时间和地点，使小说进入叙事更舒缓、自然； ②营造意境与渲染气氛，感染读者，感染小说中人物； ③推动小说情节向前发展； ④导引（铺垫）人物出场 ⑤烘托人物心理，揭示人物性格 ⑥作为某一现实生活的象征 其它描写笔法 主次结合，相得益彰；虚实结合，虚实相生；先抑后扬，引发好奇；对比衬托，有力突出 夹叙夹议 叙述是议论的基础，议论是叙述的升华，使文章既有形象性又有哲理性 抒 情 直接抒情：直抒胸臆，情感浓烈饱满，直接感染读者 间接抒情：借景抒情，情景交融，情感抒发委婉含蓄，耐人寻味。 议 论 1.开头或结尾的议论点明文章的主旨。 2.文章中间的议论常起过渡、引出主旨的作用。 说明 ※不作要求 表现手法的答题术语 鉴赏术语 特点、作用 托物言志（象征） 借此言彼，生动形象；巧妙寄托，耐人寻味；委婉含蓄，引人联想 借古讽（喻）今 借古人古事针砭今人今事，委婉含蓄，发人深省 以……自比 委婉含蓄地表达了…… 善于联想想象 使文章内容更为丰富，形象更丰满、生动，虚实相济，增添了作品的艺术表现力。 选材技巧的答题术语 以小见大；点面结合；虚实结合；由古而今，从中到外；形散而神不散 结构或情节技巧——布局谋篇技巧的答题术语 位 置 术语（特点或作用） 开头 ①开门见山，直接点题；②统摄全篇，总领（引起）下文；③巧设悬念，吸引读者；④埋下伏笔，巧作铺垫；⑤巧设文眼，统领全篇；⑥托物起兴，委婉含蓄；⑦直抒胸臆，奠定基调；⑧先抑后扬（欲扬故抑），造成波澜；⑨提纲挈领，引出下文 中段 ①承上启下，巧妙过渡；②呼应上文，照应下文；③详略分明，主次结合；④以点带面，点面结合；⑤明暗双线，层层推进；⑥多次延迟，反复摇摆；⑦跌宕起伏，一波三折 末段 ①首尾呼应，结构完整；②总结上文，卒章显志；③水到渠成，揭示主旨；④画龙点睛，深化（强调或突出）主题；⑤言尽意未穷，发人深思；⑥戛然而止，回味无穷；⑦结局既出乎意料之外，又在情理之中；⑧结构浑然一体，无懈可击 语言技巧的答题术语 分类 鉴赏用语 遣词技巧 ①善用叠词或拟声词，既有形象美，又富音韵美，读起来琅琅上口； ②十分注重炼字（或推敲字词），有力地表现了…… 造句技巧 ①句子长短相间，整散交错，既有整齐匀称之美，又有流动变化之美，使行文自然流畅，音韵和谐，极富艺术感染力。 ②善于运用X（X=排比、对偶、反复、反问、设问）句，