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当前民办高校教学督导组织评说（教学资料） 文档信息 ： 文档作为关于“中学教育”中“教学研究”的参考范文，为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文9093字，doc格式，可编辑。质优实惠，欢迎下载！ 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：当前民办高校教学督导组织评说 2 一、明确高校教学督导组织特点和其存在的必要性 2 二、当前民办高校教学督导组织存在主要问题 4 三、构建高效的民办高校教学督导组织 5 （一）学校领导加大重视，科学定位，建设高效教学督导队伍。 5 四、结语 8 文2：民办高校教学管理与改革 9 一、精简高效，重构职责明确的教学管理体制 10 二、打破常规，实行内部专业技术职务聘任制度 10 三、按岗定酬、按劳分配、多劳多得、优劳优酬的分配激励机制 10 四、加大决策环节的制度化建设，把教学制度建设放在重要位置 11 五、实现科学管理与人本管理相结合 12 六、教学管理重规范更重质量 12 七、推动教学政务公开，促进决策与管理的科学化和民主化 12 八、防止教学督导与评价分析的形式化 13 参考文摘引言： 14 原创性声明（模板） 14 正文 当前民办高校教学督导组织评说（教学资料） 文1：当前民办高校教学督导组织评说 [作者简介]（1981—），男，广西防城港人，南宁学院教学质量监控科科长，研究方向：教学管理。 一、明确高校教学督导组织特点和其存在的必要性 （一）高校教学质量监控体系是教学督导组织的母体。质量管理指的是管理者在质量方面指挥和控制组织的一种行为活动。要实现质量管理的方针目标，有效地开展各项质量管理活动，必须建立相应的管理体系。目前国际上普遍采用的质量管理体系为ISO9000系列标准。ISO9000系列标准的管理理念、方法符合高等教育特点，适用于高等教育领域。在高校引入ISO9000系列标准，不但有助于学校建立更为规范的质量监控体系，还能使学校的“产品”——学生获得较好教育质量，在激烈的就业市场获得成功。在国外，英国早在1987年就将ISO9000系列标准引入教育领域，随后，美国、挪威等国相续用其建立教育质量管理体系。我国各高校构建适合自己的一套教学质量监控体系具有重要意义。 （二）教学督导组织是高校教学质量监控体系不可或缺的部分。从走访的多数高校来看，我们可以这样认为，高校教学督导组织是由学校组织成立的机构和人员，在学校领导或管理职能部门的领导下对学校的教学行为进行监督检查。无论公办还是民办高校，大都设立有教学督导机构。主要分为几种类型，即主管教学副校长主导型、教务处职能部门型、主管教学副校长和教务处共管型、独立机构型，大概有学校和院系两级。教学督导职责主要为对学校的教学工作进行监督、检查、评估、指导，提出意见和建议，并为学校管理层提供决策咨询和依据。教学督导工作在教学质量监控系统中对决策系统的参谋和咨询、执行系统的检查和指导、教学资源保障系统的桥梁和沟通、信息反馈系统的补充和核证等几方面都起到作用[1] （三）与教育督导的不同。1949年，教育部设视导司，视导司的工作任务主要是视导工作，检查各大行政区对中央人民政府的各项教育政策、决议、指示的执行情况。1991年，国家发布《教育督导暂行规定》。第八届全国人大第三次会议审议通过的《中华人民共和国教育法》第二十四条规定：国家实行教育督导制度和学校及其他教育机构教育评估制度。我国教育督导由中央、省、市、县四级构成，所形成的是“以块为主，条块结合，统一领导，分级管理”的体制[2] 教学督导与教育督导的区别明显，教育督导由国家任命，教学督导则一般由学校聘请；教育督导督导范围主要为教育行政工作和学校工作，教学督导主要督导学校的教学工作。 （四）教学督导工作的基本内容。教学督导的使命决定了其工作内容与教学工作各个环节都息息相关，主要工作对象是教务处、各院系以及教研室、学生。高校教学督导的工作内容主要为： 1、参与制定、完善教学计划、教学大纲及其他教学管理规章制度并依此对教学部门、教师、学生进行相应检查。 2、采取诸如检查教案、教学大纲、作业、试卷，教学巡查、试讲、听课评课、座谈会等方式对整个教学活动进行监督、评价，发现问题则及时反馈并提出相应意见。 3、总结推广在检查、监督过程中发现的先进经验，进行教学指导，提高教学质量。 不难想象，一个没有教学督导组织的高校，其所开展的教育活动就会失去监督和指导，它的管理制度就不能称之为完善，它的教学改革和教学质量就难以保障和提高。建立健全高校教学质量监控体系，高效的教学督导组织是不可或缺的。 二、当前民办高校教学督导组织存在主要问题 民办