认知心理学短时记忆.pptVIP

一、斯腾伯格的经典研究 1.实验范式 5 2 8 3 1 6 2 2. 平行扫描与系列扫描 Sternberg实验的实际结果 两种系列扫描模型 认知心理学短时记忆 第一节 短时记忆容量 一、有限容量： 7 ± 2 1956年，美国心理学家Miller发表了一篇著名论文，题为《神奇的数字7 ± 2：我们信息加工能力的限制》，明确提出短时记忆容量为7±2，即一般为7并可在5-9之间波动。 （一）短时记忆中的信息单位：组块 组块是指将若干较少单位（如字母）联合成熟悉的、较大的单位（如字词）的信息加工，也指这样组成的单位。它可以是字母、数字，也可以是音节、词汇。 不同类别刺激信息材料项目的短时记忆容量不同 不同类别的材料 短时记忆容量（组块） 数字 7.70 颜色 7.10 字母 6.35 字词 5.50 几何图形 3.30 随机图形 3.80 无意义音阶 3.40 （二）知识经验与组块 Smith的对二进制数字再编码的实验： 丹麦心理学家和象棋大师Groot的实验： Miller的语义和句法信息对组块的影响的实验 Chase和Simon的进一步的研究； Chase和Simon的进一步的研究； （三）组块与分组 01-256-1166-4051-239 010-0379-351-3348 （三）组块与分组 组块是运用长时记忆中的知识形成的较大、有意义的单位，这些组块可称为意义组块。 分组是指把时间空间上接近的一些项目分成一组。在这些组的内部，各成分之间不存在意义联系，也不形成一个熟悉的单位，有时也将分组看作一种组块，称之为时空组块。 分组虽然也可增加短时记忆所能容纳的项目，但其作用远少于组块。它与组块的本义是不一致的，与意义组块有原则区别。 二、容量有限的性质 Waugh和Norman（1965）及Atkinson和Shiffrin（1968）从贮存上来解释容量有限； Baddeley等（1975）的复述回路说； Klatzky（1975）将短时记忆比作木工的工作台。 第二节 短时记忆信息编码 编码就是对信息进行转换，使之获得适合于记忆系统的形式的加工过程。经过编码所产生的具体的信息形式叫做代码 。短时记忆中主要以听觉代码来对信息进行编码的。 一、感觉代码 （一）听觉代码与AVL单元 1. Conrad的实验 这表明短时记忆的信息代码主要是声音代码，短时记忆的信息存储主要是以听觉形式为基础来加工处理的，即使刺激信息是以视觉形式呈现，其信息的编码仍具有听觉性质。 2. AVL单元 （二）视觉代码 Posner所做的字母的视觉匹配和名称匹配实验证实，短时记忆中还存在着视觉代码。 （三）感觉代码（听觉、视觉）与感觉记忆的区别： 短时记忆中的感觉代码，比感觉记忆中的信息更为抽象，已经被识别。 二、语义代码 （一） Wickens的前摄抑制实验 实验连续四次进行。在前三次实验中，实验组和控制组的处理都是一样的。即向被试呈现三个字母（每次实验所呈现的三个字母不一样），然后让被试用20s的时间完成一个计算作业，以防止被试重复所看到的三个字母。 在第四次实验中，控制组学生看到的依然是字母，而实验组看到的则是三个数字，在完成一个计算作业之后，两组被试的回忆成绩发生显著的变化。实验组的成绩明显优于控制组的被试。 F K Y 19+3= 33-12= 60÷12= 33÷11= 6*6= 29-7= 自前摄抑制释放实验(Wickens,1972) 结果表明，短时记忆可以表征范畴意义，存在某种语义代码，因而其存储也受到前后材料的意义联系的影响，否则就不会在应用同一范畴刺激（字母）时，出现强烈的前摄抑制；也不会在应用另一范畴刺激（数字）时，出现“自前抑制释放”。 （二）Shulman的实验：语义混淆说明了短时记忆中存在着语义代码 盒子 手指 锻炼 立刻 广阔 美丽 理解 地方 玛瑙 隆冬 漂亮 （三）Baddeley对Wickens和Shulman的实验结果提出不同的解释 认为自前摄抑制释放和语义混淆也许涉及长时记忆存储的信息和加工。 短时记忆和长时记忆之间存在着复杂的双向联系。 从以上研究可以看出，短时记忆中信息编码的形式包括听觉代码（AVL单元）、视觉代码和语义代码。但听觉代码，即AVL单元是短时记忆信息编码的主要形式。 第三节 短时记忆的提取 将