河南科学技术出版社小学信息技术四年级下册教案(2021新版).docx

第一单元 程序世界中的多彩花园 单元概述 一、教材分析 在之前的学习中，学生已经学过用画图软件绘制图画，而本单元则是 以另一种绘图模式呈现给学生不一样的学习体验，那就是编程绘图。利用 编程工具，编写程序绘制美丽的图案。本单元主要考查学生搭建程序的能 力，搭建脚本，建立图案绘制基本模型，培养学生设计程序的思路，绘制 出各种不同的图形。这相对于画图来说，是一种互补的关系，各有优势。 也使学生对编程有了更进一步的了解，对建模有了初步认识，还可以培养 学生的计算思维能力和程序设计能力。 本单元是 2D 编程绘图的第一单元，主要通过五个项目的学习，让学 生会使用编程猫进行编程绘图，通过对积木脚本的搭建，熟悉编程的基本 结构和建模函数的使用方法，从而把复杂的图形巧妙地绘制出来。利用编 程绘图的方法，还可以与画图工具相结合，创造出更多奇妙的图画。 本单元共安排五个活动。 活动一：从编程绘图的步骤出发，讲述什么是编程。认识编程猫及编 程猫的界面，学习在编程猫中调整舞台和角色，以及积木的拖曳和搭建技 巧。 活动二： 使用落笔、 抬笔、 移动、 旋转、 循环等积木， 编辑程序使“画 笔”角色能够绘制出各种各样的正多边形。 活动三：通过建模的思想，利用程序中的函数并结合循环功能，绘制 出各种绚丽的图案。 活动四：利用之前所学过的建模知识，结合画笔的粗细和色彩变化， 绘制出精巧的六叶草 logo，为已制作好的画布点缀美丽的图标。 活动五：通过综合应用编程绘图、画笔粗细及颜色的调整，制作出明 信片的外框、 邮编边框和填充图案， 实现编程绘图的局部绘制与组合效果。 二、教学目标 1. 初步认识程序、编程猫软件， 了解编程猫的界面和舞台、角色 , 以 及脚本的搭建方法。 2. 学习相关的积木指令，通过编程完成画直线、正多边形的任务。 3. 利用函数模块进行建模，绘制出多种不同的旋转图案和彩色徽章。 4. 利用所学积木，实现明信片的制作和填色图案的制作。 5. 在学生自己的不断探究尝试中激发学生对编程绘图的喜爱和学习 编程的兴趣。 三、教学重点 1. 编程猫的界面——舞台区、 指令区、 脚本区、 角色区和脚本的搭建 方法。 2. 循环积木的使用技巧。 3. 函数模块的使用方法。 4. 填色积木的使用方法。 四、教学难点： 1. 循环与旋转角度之间的关系。 2. 函数积木的使用技巧。 3. 画笔粗细与循环的结合使用。 4. 多角色绘图的技巧。 章 节： 第一单元 第一课 课 题： 一、认识“编程猫” 课 型： 新授课 课 时： 1 累计课时： 教材分析： 1 本节课是“程序世界中的多彩花园”中的第一个活动，通过介绍编程 猫程序绘图的流程、方法及程序的表现形式，让学生体验编程与传统画图 软件的不同之处，激发学生学习编程的热情；尝试实践体验改写简单的程 序，初步体验图形化编程的乐趣，它其实非常简单易懂。在掌握编程猫软 件的基本编程操作后，使学生能熟练操作编程猫绘制图形。 教学目标： 1. 了解编程的流程顺序，认识程序绘图与电脑画图的不同。 2. 认识“编程猫”软件界面中的各个区域及它们的作用。 3. 掌握“编程猫”软件编写和运行程序的基本操作， 初步体验图形化 编程。 4. 掌握修改程序的基本操作方法。 教学重点： 1. 了解程序的概念，认识编程的流程顺序性。 2. 掌握编程猫软件编写和运行程序的基本操作，初步体验图形化编 程。 教学难点： 了解编程的作用和一般表现形式，认识到程序与人们的密切关系。 教学资源准备： 准备幻灯片课件， 编程软件和程序介绍的相关资料、 视频。 教学方法： 讲解法、演示法 教学过程： 一、导入 同学们平时喜欢玩什么游戏？游戏都是用编程编出来的。那什么是编 程呢？编程就是用一些复杂的计算机语言去编写程序作品，给我们使用。 那些计算机语言特别难，但是今天呢，我们就通过一种简单的像搭积木的 方式去学习编程，这就是编程猫的课堂。下面我们来看一个有关游戏的视 频，请同学们好好欣赏。 二、新授 今天，我们就来学习一个积木式的编程软件，名字叫做“编程猫 ”，下 面我们打开“编程猫”软件，来看一下“编程猫”软件的界面。 1. “编程猫”的操作界面 指令区、舞台区、角色、背景/角色区、音乐画板、画板、素材库、脚 本区。 (1)舞台区：角色表演的地方，是观察程序执行情况的窗口，通过它 可以判断设计的程序是否正确、完整。 (2)指令区：界面包含所有的指令模块(本书统称为积木)，每个模 块利用不同的颜色进行功能的区分。 (3) 脚本区： 相当于角色的剧本， 将积木盒子里的不同积木拖拽到脚 本编辑区，拼接起来就是脚本。 (4) 背景 / 角色区： 创作的素材， 每一个角色都是我们的编程对象。 教师组织学生展示。 2.选择角色和背景