2020春-[9059]《学前教育心理学》.pdfVIP

西南大学 网络与继续教育学院 课程代码： 9059 学年学季：20201 单项选择题 1、 以下哪一项不是幼儿多动症产生的原因。 . 与遗传有关 . 与大脑发育有关 . 与人格特征有关 . 与脑损伤有关 2、 . 第一阶段 . 第二阶段 . 第三阶段 . 第四阶段 3、 将学习迁移分为特殊迁移和非特殊迁移的标准是。 . 迁移的效果 . 迁移的对象 . 迁移的向度 . 迁移的发生方式 4、对于被拒绝者，幼儿教师需要 . 多赞美其优点，加强其信心 . 多给他发言的机会 . 加强行为管束 . 引导较活泼的同伴带他一起活动 5、 提出采用随机通达教学方式”的是。 . 认知主义 . 行为主义 . 人本主义 . 建构主义 6、 提出替代强化”观点的是。 . 斯金纳 . 班杜拉 . 华生 . 罗杰斯 7、 认为语言（心智活动）是幼儿在环境中经由探索、解决问题而建构出来的是。 . 行为主义的观点 . 乔姆斯基的观点 . 皮亚杰的观点 . 维果茨基的观点 8、产生不寻常的反应和打破常规的能力属于创造性思维的。 . 流畅性 . 独特性 . 灵活性 . 丰富性 9、韦纳归因理论三维度不包括。 . 内外部来源 . 稳定性 . 操作性 . 可控性 10、“价值澄清”教学法属于。 . 认知心理学学习理论 . 人本主义学习理论 . 建构主义学习理论 . 行为主义学习理论 11、柯尔伯格道德发展阶段论中，只按行为后果是否带来需求满足以判断行为好坏”属于。 . 避免惩罚、服从取向 . 相对功利取向 . 寻求认可取向 . 遵守法规取向 12、幼儿教师的职业角色不包括。 . 幼儿的养护者 . 幼儿的榜样 . 幼儿与社会的中介 . 幼儿的观察者 13、婴儿通过自身动作活动，反映出他们所看到的和听到的，这种学习方式属于。 . 操作条件作用 . 模仿学习 . 经典条件作用 . 习惯化与去习惯化 14、研究证明，大脑左右半球具有功能分区，属于左半球信息加工的是。 . 同时性信息 . 直觉信息 . 发散性信息 . 时间性信息 15、通过轶事记录方式搜集资料的评价方法是。 . 以游戏为基础的评价 . 真实性评价 . 多彩光谱评价 . 谈话评价法 16、斯莱文提出的有效管理者的特征中，“让幼儿练习快速而安静地排队”是属于。 . 准备引导幼儿的具体方案 . 帮助幼儿积极参与活动 . 教给幼儿具体的程序 . 安排简单而愉快的活动 17、个别化教学的策略不包括。 . 调整儿童的学习速度 . 提供多样性教材 . 创造不同学习环境 . 调整教师的角色 18、动机理论中，提出归因理论的是。 . 费斯廷格 . 韦纳 . 弗洛姆 . 马斯洛 19、人本主义的学习观认为学习是。 . 刺激-反应连接 . 认知结构改变 . 心理表征建构 . 自我概念转变 20、作出适宜行为时，取消厌恶性刺激的方式是。 . 正强化 . 惩罚 . 负强化 . 奖励 21、传统学习评价重视的是。 . 整体性 .