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一分钟趣味教学法_小学单词趣味教学法反思 为了激发学生学习英语的兴趣,很多教师通过表演、唱歌、游戏、竞 赛、猜谜和画画等小学生容易接受的形式。一些教师备课时特别关注课堂 活动的形式，往往会忽视板书的重要性。有些课用多媒体呈现单词，画面 一闪而过，学生很难留下长久记忆。有些教师用教学卡片时习惯只呈现图 片，不呈现单词。种种现象使学生很难关注单词的认读，进而难以建立音、 形、义的关系。下面我浅谈一下自己在教学中对于单词认读能力的培养是 如何做的： 一、利用实物，图画展示，简笔画加上单词卡片或者板书来教学单词。 比如学生能自己画简笔画来认读单词