九年级上册语文课件PPT---沁园春 雪.ppt

沁园春 · 雪 沁园春 莽莽 素裹 妖娆 稍逊 分外成吉思汗 数风流人物qìn ráo hán读一读：mǎngguǒxùnfènshǔ 作者简介: 毛泽东， 字润之，湖南湘潭人。伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家，中华人民共和国第一任国家主席，中国共产党第一代领导集体的核心。 他的诗词创作，艺术性很高，充满革命豪情，享誉海内外，一个外国朋友曾说：“一个诗人赢得了一个新中国。” 本文选自《毛泽东诗词集》 写作背景 《沁园春·雪》写于1936年2月。当时,遵义会议确立了毛泽东同志在全党的领导地位。毛泽东同志率领长征部队胜利到达陕北之后，领导全党展开了反抗日本帝国主义的伟大斗争。在陕北清涧县，毛泽东同志曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，欣赏“北国风光”，过后饱含激情地写下了这首气吞山河的壮丽诗篇。 第一乐章：诵读感悟诵读要求：1、读得正确流畅2、读出音韵美3、读出豪迈情 北国/风光， 千里/冰封， 万里/雪飘。 望/长城内外， 惟余/莽莽； 大河/上下， 顿失/滔滔。 山/舞银蛇， 原/驰蜡象， 欲与天公/试比高。 须/晴日， 看/红装素裹， 分外/妖娆。 江山/如此/多娇， 引/无数英雄/竞折腰。 惜/秦皇汉武， 略输/文采； 唐宗/宋祖， 稍逊/风骚。 一代/天骄， 成吉思汗， 只识弯弓/射大雕。 俱/往矣， 数/风流人物， 还看/今朝。沁园春 雪 抒发壮志豪情评论古代帝王承上启下下阕是评论古代帝王， 抒发壮志豪情。想象雪过天晴之景具体描绘北方雪景总写北方雪景这首词分上下两阕，各写什么内容？它们又分哪几层？ 上阕赞北方雪景 第二乐章：细读品味 （一）品壮美雪景找一个领字品一品，找一种手法品一品，找一幅画面品一品。 “山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。” “山”“原” 都是静物，写它们 “舞”和“驰” ，化静为动，形象地展现了群山起伏，丘陵绵延的壮观景致，极富动感，使大自然显得灵动活跃。 不见雪字，但却写得雪景，这就叫做“不着一字，尽得风流”。 运用比喻、拟人的手法，生动形象地表现了雪白、山高，连绵起伏。 一个“舞”字，一个“驰”字把群山高原写得富有生机。这叫“着一字而境界全出”。 （二）品千古帝王惜“惜”字的丰富含义：a、惜中含褒。肯定他们是英雄人物，同时也就肯定了中华民族是一个英雄辈出的民族。b、委婉批评了他们的不足，短于“文治”。C、表现了后来者居上的伟大气概。 今朝的风流人物，是新时代在文治和武功两方面都有更杰出的才能更伟大的抱负的人。 应该是人民群众，也应该是领导人民群众进行斗争的无产阶级革命家，还应该是诗人的自况。 这是诗人的自信和自励，是对中国共产党和人民大众的歌颂，是他们决心登上历史舞台的威武雄壮的宣言。“俱往矣，数风流人物，还看今朝” 沁园春 雪上阙：写景 虚实结合 展现山河壮丽下阙：议论 评古论今 抒发诗人抱负 第三乐章：纵情吟唱大气磅礴的意境美超凡脱俗的人格美深邃隽永的哲理美 　　男：　惜 秦皇汉武，↘（低沉）　略输文采；（慢）女：　唐宗宋祖，　　　稍逊风骚。（慢）男：　一代天骄，　　　成吉思汗，齐：　只识弯弓射大雕。↘（低，慢）轮读：俱　往矣──，（慢，拉长） 数风流人物，↗　　　还看今朝。（高昂，坚定）师： 北国/风光，（豪迈，高而慢）齐：　千里/冰封──，（拉长）　万　里　雪　飘。↗（高昂）女：　望　长城内外，　　　惟余莽莽；男：　大河上下，　　　顿失滔滔。↘（慢）女：　山　舞银蛇，　　　原　弛蜡象，男：　欲与天公试比高。（高昂）女：　须 晴日，看红装素裹，分外　妖　娆，（慢）齐：　江山如此多娇，↗　　 引无数英雄竞折腰。师：沁园春·雪 布置作业：1.背诵诗词。2.课外阅读《毛泽东诗词选》。 一首《沁园春·雪》只不过是毛泽东播撒在民族精神文化长河中的一朵小花，在毛泽东的诗里，有残阳如血的壮烈，有战地黄花的灿烂，有风流人物的慷慨，有人间正道的沧桑。课下请同学们徜徉诗路，继续搜集毛泽东诗词，吮吸香甜的文化之蜜，让自己的人生摇曳多姿。