【教学】《其他判定两个三角形全等的条件》示范教学.pptx

第十四章 全等三角形 14.2 三角形全等的判定 第4课时 其他判定两个 三角形全等的条件 学习目标 1．理解并掌握用“角角边”来判定两个三角形全等的方法，发展推理意识； 2．通过探索判定两个三角形全等的方法，挖掘思维潜能； 3．通过学习以上内容，培养严谨的分析能力，体会几何学的应用价值． 情境导入 如图所示，已知D在AB上, E在AC上, AB=AC, ∠B=∠C，求证:AD=AE. 情境导入 证明：在△ACD与△ABE中 ∠A=∠A AC=AB ∠B=∠C ∴ △ACD≌△ABE (ASA) ∴ AD=AE（全等三角形的对应边相等） 合作探究 问题：如果将上题中的已知条件∠B=∠C，改写成∠AEB=∠ADC，你能证出AD=AE吗？试一试！ 合作探究 在△ACD中, ∠C=180°-∠A-∠ADC,同样∠B=180°-∠A-∠AEB. 所以由∠A=∠A, ∠ADC=∠AEB可转化出∠B=∠C. 再利用“ASA”来证明△ACD≌△ABE. 从而有AD=AE. 我们发现：两个角和其中一个角的对边对应相等的两个三角形全等。即“AAS” 探究新知 三角形全等判定定理4： 两个角和其中一个角的对边对应相等的两个三角形全等.记为“角角