【教学】《分式的概念》示范教学.pptx

第九章 分式第1课时　分式的概念9.1 分式及其基本性质 学习目标1．理解分式的概念，并能用分式表示现实生活中的量.2．掌握分式有、无意义的条件及分式的值为0的条件.3．会求分式的值．　　 情境导入本图片是微课的首页截图，本微课资源讲解了分式的概念及分式有意义的条件，并通过讲解实例与练习，巩固所学的知识点，有利于启发教师教学或学生预习或复习使用.若需使用，请插入微课【知识点解析】分式的概念. 情境导入埃及金字塔相传是古埃及法老的陵墓，是世界公认的“古代世界七大奇迹”之一．其中最大、最有名的是祖孙三代金字塔——胡夫金字塔、哈夫拉金字塔和门卡乌拉金字塔．胡夫金字塔底部边长230公尺，高146公尺，重大约650万吨，共用了x万块石头，那么平均每块石头重多少吨？ 探究新知此图片是动画缩略图，本资源通过交互动画的方式，对两个题进行解答，通过解答引出思考，以思维导图的方式给出答案，适用于分式的概念的教学.若需使用，请插入【数学探究】从分数到分式. 探究新知合肥到北京全程 1108 km，（1）G272次高铁从合肥到北京仅需 4 h，该高铁平均速度为 km/h．（2）G272次高铁按照上述速度行驶 s km，所需要的时间是 h．（3）G266次高铁从合肥到北京用时 5 h，该高铁平均速度为 km/h．（4）A、B两地相距 s km，某高铁平均速度为 v km/ h，该高铁从A到B需要 h．??? 探究新知? ?新知运用? ?新知运用? 随堂检测?解析：∵分式有意义，∴(x－1)(x－2)≠0， ∴x－1≠0且x－2≠0， ∴x≠1且x≠2.故选C. 随堂检测?? 随堂检测?解析：由题意得x2－1＝0且x＋1≠0，解得x＝1.故选C. 这节课你学到了哪些新知识呢？?课堂小结 再见