《生物圈中的各种生态系统》PPT教学课件.pptVIP

学习目标： 1. 说出各种生态系统。 2. 阐明生态平衡的概念和特点。 3. 通过对生态瓶的观察，尝试分析影响生态平衡 的因素。 4.认同生物圈是生物的共同家园。 ——地球上最大的生态系统 生物圈 生物圈 大气圈的下层 岩石圈的上层 水圈 生态系统的类型 水域生态系统 陆地生态系统 海洋生态系统 淡水生态系统 林地生态系统 草地生态系统 合作探究一：生态系统的稳定性 探究目的：初步学会观察和研究生态系统。 探究指导：（1）观察生态瓶内有哪些组成成分？ 生产者：水草 消费者：小鱼 分解者：细菌等 非生物成分 合作探究一：生态系统的稳定性 探究目的：初步学会观察和研究生态系统。 探究指导：（1）观察生态瓶内有哪些组成成分？ （2）根据材料中的实验现象，分析影响小型生态瓶内生态系统 稳定性的因素。 生产者：水草 消费者：小鱼 分解者：细菌等 非生物成分 “咖啡”时间 1.每小组讨论给定的资料上的问题并做好记录。 2.小组讨论结束后，组长留下，组员带着讨论单自由到其他小组 访问，同组组员尽量分散。 3.组长负责对到访的其他组员介绍本组的研究成果，到访的组员 把本组的结果与被访的组长交流（特别注意有没有不同的观点），修改并完善自己的学习单。 合作探究一：生态系统的稳定性 1.根据三个实验现象，你认为主要是什么因素影响 了生态瓶的稳定性？为什么该因素会影响生态瓶