音乐游戏听课文案范文推荐30篇.docxVIP

　　活动目标： 　　1、复习巩固踵趾小跑步，愿意大胆表现舞蹈《采蘑菇的小姑娘》。 　　2、根据歌词创编不同方向的采蘑菇的动作。 　　3、知道找地方舞蹈，与同伴共享空间。 　　4、感受音乐的欢快热烈的情绪。 　　5、经过舞蹈活动促进全身运动。 　　活动准备： 　　1、教学挂图、教学CD。 　　2、铃鼓四个、碰铃两对、园舞板四对，图片-园地和孩子。 　　活动过程： 　　1、图片导入，激发幼儿兴趣。 　　教师：图片上的小朋友在什么地方?他们高兴吗? 　　他们高高兴兴的要去干什么呢?(启发幼儿想象。) 　　2、感受音乐。 　　(1)播放音乐，让幼儿感受音乐。(音乐中的主人公是谁?她是怎么采蘑菇的?她的心情怎么样?) 　　(2)引导幼儿进行讨论。(小姑娘是怎么采蘑菇的?她为什么这么高兴?听完之后你们的心情怎么样啊?)让幼儿深入体会音乐带来的感受及音乐表现的内容，锻炼幼儿的听力水平。 　　3、分析歌曲结构，讨论编配方案。 　　(1)根据音乐，引导幼儿分析这首乐曲可以分成几个部分，哪几个部分。 　　教师分段弹奏乐曲，让幼儿熟悉音乐节奏，理解分段原因。 　　(2)掌握X、节奏音型。 　　把节奏谱贴在黑板上，提问有没有小朋友能打出这个节奏，进行指正。 　　让小朋友们跟着老师，用自己的小手把节奏打出来，接着换用其他身体部位在乐曲适当处跟着老师把节奏打出来(跺脚、抖手腕、拍肩等)，使乐曲节奏更加生动有趣。 　　请一位小朋友上台示范，用身体语言。 　　4、设计配器方案 　　(1)幼儿挑选自己喜欢的乐器，手拿自己的乐器齐奏这首曲子的节奏，探究齐奏好不好听。 　　(2)讨论乐曲该怎样配器，跟幼儿逐句逐段分析。每种方案都用乐器尝试一下。 　　5、根据指挥合奏，注意表情、音量。 　　(1)教师指挥，小朋友尝试进行乐器演奏，演奏完毕。教师点评，小朋友演奏的时候由于对乐器的不了解及对乐曲结构掌握的不够，在音量、音色处理上需要提高。 　　(2)教师对三样乐器进行介绍及在乐曲中该如何配合才好听，并着请小朋友们尝试演奏，看看是否比刚才的好听了。 　　(3)提醒小朋友们要带上微笑，音乐中小姑娘采蘑菇的时候心情是怎么样的啊? 　　活动延伸： 　　在科学活动中，可以向幼儿介绍一些有关蘑菇生长的知识。 　　教学反思： 　　我是用歌曲导入新课的，欢快的节奏使孩子们的情绪都很高涨，接下来的备学，很轻松的就搞定了，简直出乎预料。读课文和识记生字词几乎没费什么大的力气。我本打算第一课时熟读课文，识记生字词为主，把问题抛出，让优等生试着解决问题，我检测c层的学生并帮他们巩固。可是，孩子们在情绪高涨的情况下，解决的都很好。 　　一、活动名称： 　　《过城门》 　　二、活动名称： 　　1、初步学会唱这首儿歌。 　　2、体会到音乐游戏的`乐趣。 　　3、乐于参与音乐游戏。 　　三、活动准备： 　　录音机、该音乐的配套磁带。 　　四、活动过程 　　1、教师用语言直接导入课程。 　　教师：“小朋友们，今天我们来玩一个好玩的游戏，不过，在玩这个游戏前我们得先学一首歌，然后把这首歌放入到我们的游戏中，要一边说一边玩，好吗？现在，先让我们听一下这一首好听的歌。” 　　教师播放音乐。 　　2、教师放音乐，让幼儿熟悉这首歌的旋律。 　　教师：“小朋友们仔细听，在这首歌里都说了些什么？” 　　3、教师自己唱一遍儿歌，边唱边用自己的身体比一些相应的动作。可以让小朋友小声的跟着唱。使得幼儿更加熟悉旋律和歌词。 　　4、教师说明游戏规则，然后请5到10个小朋友先做一次游戏，以便让所有幼儿都明白游戏的规则。在幼儿游戏时，教师要及时的播放音乐。 　　5、请全班的小朋友一起来游戏，并且一边游戏一边跟着录音机唱儿歌。 　　五、活动结束。 　　六、活动延伸 　　组织幼儿在课外活动时间边唱儿歌边玩游戏。 　　游戏规则：教师蹲下，和一名幼儿手拉手并举过头顶，搭成城门的造型，当音乐响起时，幼儿一边唱歌一边从城门下穿过。当唱到最后一句“走到城门滑一跤”时，城门关闭，被关到的小朋友就来替换老师，成为城门。依此类推，游戏继续。 　　活动反思： 　　当幼儿已经会唱歌曲的时候，教师应该及时退出，大胆地放手让幼儿自己来试一试。而在活动当中，我没有处理好这个细节，由始至终都参与孩子的活动，弄得自己的嗓子冒烟，又没有让孩子单独发挥的机会。所以，教师应该仔细观察，灵敏地感应最佳退出时机并采取行动。 　　音乐欣赏：《拨弦》 　　活动目标： 　　1、初步感受音乐的诙谐、跳跃的特点。 　　2、通过自由操作、听故事、自扮小动物、做游戏的方式，进一步表现和理解音乐的特点与情绪。 　　3、能愉快的、主动的参与感受、体验活动，并能合作、创造性的进行游戏和表演。 　　活动准备： 　　简单的场景布置，小动物的装饰物，弹簧小动物盒若干。 　　活动过程： 　　1、在活