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年月日教学案例(1) ——人教版三年级下册《年、月、日》教学案例 【教学背景】 新课程标准（2011版）指出“义务教育阶段的数学课程应具有体现基础性、普及性和发展性。使数学教学面向全体学生适应学生个性发展的需要，使得：人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。”所以我们要从以获取知识为数学教育首要目标转变为关注人的情感态度价值观和一般能力的培养，为学生未来生活、工作和学习奠定重要的基础。 《年、月、日》是人教版教材小学数学第六册第六单元第一课时的内容。学生们在一、二年级时已经掌握了有关时、分、秒等较小的时间单位，年、月、日这部分内容是学生对时间单位学习的继续和延伸，由于这几